EVALUACIÓN DEL GRADO DE MOTIVACIÓN LOGRADO POR CUATRO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA EN HIGIENE ORAL USANDO EL MODELO TRANSTEÓRICO EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO BÁSICO DE ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALES DEL CERRO PLAYA ANCHA VALPARAISO AÑO 2015
Fecha
2015
Profesor Guía
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Odontología
Departamento o Escuela
Biblioteca de Odontologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Cirujano Dentista
Resumen
La educación en salud bucal aumenta el conocimiento por medio de
estrategias de enseñanza. esto no necesariamente se traduce en un cambio del
comportamiento. Por lo tanto, toda estrategia de enseñanza debe motivar, ya que es
el primer paso para realizar un cambio de conducta.
Objetivo
Evaluar qué estrategia de enseñanza sobre higiene oral logra el mayor grado
de motivación, mediante la identificación de un cambio de etapa (de
precontemplación a contemplación) del "Modelo Transteórico Modificado", en
estudiantes de primero año básico, de establecimientos municipales, del Cerro
Playa Ancha, año 2015.
Materiales y métodos
Diseño cuasi experimental, pre y post con grupo de cuasi experimental. La
muestra fue de sesenta y ocho estudiantes de ambos géneros. A los cuales, se
evaluó el grado de motivación generado en el tiempo por cuatro estrategia de
ensena: Técnica expositiva, técnica expositiva- ficha de trabajo, técnica expositiva-
títere y técnica expositiva - material audio visual.
Discusión
En la actualidad la evaluación de la eficacia de los métodos de enseñanza
referente a higiene oral está siendo estudiada por diferentes autores, pese a ello
existe una cantidad limitada de trabajos que investigan su relación con la motivación
y las diferentes estrategias de enseñanza usadas en salud oral.
Conclusión
El uso de una estrategia de enseñanza produce un cambio en el grado de
motivación de los estudiantes de primero básico de Jos establecimientos
educacionales del cerro Playa Ancha del año 2015, donde destaca el uso de la
técnica expositiva más material audiovisual.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
EDUCACION -- CHILE, HIGIENE ORAL, SALUD PUBLICA -- CHILE, ESCOLARES
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