Caracterización de la teoría del cambio que tienen los equipos que trabajan en intervención de prevención secundaria, respecto al maltrato infantil en los PIB implementados por SERPAJ, Valparaíso

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2011

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Universidad de Valparaíso
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El objetivo de la presente investigación es realizar una caracterización de la Teoría del Cambio que tienen los equipos que intervienen en prevención secundaria respecto al maltrato infantil, en Programas de Intervención Breve (PIB) implementados por SERPAJ. Este estudio se enfocó particularmente en una de las formas de vulneración de derecho atendidas en estos programas, el maltrato infantil. Asimismo, se consideraron como guía de la investigación cinco ejes temáticos referidos al proceso de intervención implementado por los profesionales. Esta investigación se realizó desde una metodología cualitativa, con un diseño de carácter exploratorio, descriptivo y transversal. Se utilizó un modelo colaborativo que permitió a los equipos ser partícipes del proceso de entrega y análisis de información con el fin de identificar una teoría del cambio común que permita aunar miradas de los equipos sobre las intervenciones de prevención secundaria, respecto al maltrato infantil. Como técnicas de recolección de datos se utilizaron entrevistas semi estructuradas y grupos nominales realizadas a un total de 44 profesionales psicólogos y trabajadores sociales. El procedimiento de análisis de la información fue el análisis de contenido, el cual se desarrolló en cuatro momentos, de los cuales emergieron categorías que fueron incorporadas en ejes temáticos. En cuanto a los resultados de la investigación, la caracterización de la teoría del cambio dio cuenta de una serie de interrelaciones entre los mecanismos del cambio y las acciones que se llevan a cabo para generar los efectos que se pretenden conseguir con las intervenciones. Ahora bien, los profesionales de SERPAJ ponen el énfasis en que los cambios en las dinámicas de maltrato, ocurren fundamentalmente porque las personas que ejercen violencia deciden no usarla al darse cuenta de que es un problema.

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