El arte, herramienta educativa de mejoramiento sociocultural y su impacto desde la neurociencia. Modelo de gestión artístico-cultural para jardines infantiles municipales

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2021

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Universidad de Valparaíso.

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Departamento o Escuela

Escuela de Gestion en Turismo y Cultura

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El siguiente proyecto propone un modelo de gestión artístico cultural diseñado para jardines municipales – JUNJI, el cual será implementado en un jardín infantil de la comuna de Viña del Mar. El establecimiento elegido corresponde al Jardín Infantil Los Pinitos, ubicado en Reñaca Alto y perteneciente a la Junta Nacional de Jardines Infantiles. El modelo de gestión propone la implementación de talleres de educación artística, los cuales tienen una naturaleza multidisciplinaria, es decir, considera las artes plásticas, música, teatro y danza. Mencionados talleres serán impartidos por profesionales de las artes, y contarán con el apoyo de las educadoras, técnicos y ayudantes. Paralelamente, se realizarán talleres destinados a los padres y apoderados, los cuales buscarán concientizar sobre la importancia de la educación temprana y entregar herramientas de habilidades parentales. El siguiente documento presenta las evidencias neurocientíficas sobre la importancia de la intervención en la etapa infanto preescolar, y cómo niños y niñas en situaciones de adversidad social y socioeconómica, tienen mayores dificultades de aprendizaje y desarrollo, por lo que las propuestas aquí expresadas presentan una potencial solución a un problema social, el cual requiere de una intervención de carácter urgente y con la articulación de entidades públicas gubernamentales.

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Auspiciador

Palabras clave

EDUCACION PARVULARIA, NEUROCIENCIA, JARDINES INFANTILES, JUNJI

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