Compartiendo habilidades cotidianas como respuesta a la enfermedad cardiovascular: Un estudio de caso sobre un proceso participativo en el contexto privado de salud

El presente estudio de caso describe un proceso de trabajo participativo en el contexto de un programa de rehabilitación cardiovascular integral que no contaba con espacios para la participación de los usuarios/as en torno a sus procesos de salud. Este estudio se posiciona críticamente en relación con las prácticas basadas en el modelo biomédico, dado que su hegemonía clínica ha sido identificada como un obstáculo para la participación en salud. En consecuencia, las Prácticas Narrativas Colectivas (Denborough, 2008) y la reelaboración de la propuesta metodológica de las Producciones Narrativas (PN) (Balasch, y Montenegro, 2003), guían la orientación terapéutica y la metodología, en forma consistente con posturas críticas al modelo biomédico, considerando el nivel ético y político de sus prácticas. En el proceso participativo se co-construyó un Documento Colectivo (Denborough, 2008) que reconoce y honra los saberes, conocimientos y formas en cómo los/las participantes responden ante los efectos de la enfermedad cardiovascular en sus vidas. Este documento fue compartido y socializado a través de una ceremonia de definición (White, 2007), y posteriormente, por correo electrónico y talleres grupales, resonando en personas pertenecientes a distintos contextos. Como resultado, el presente estudio describe los efectos que tuvo el proceso participativo en la transformación de algunos espacios laborales, en la manera de entender mi rol profesional (es decir, en mi identidad como terapeuta), en las prácticas de intervención del centro, y en las nociones de salud presentes en los relatos de las/los participantes. Los resultados de este estudio son revisados y discutidos de acuerdo con: aspectos metodológicos, éticos y políticos (Montero, 2001; White 2002), la noción de salud desde el pensamiento de Deleuze y Guattari (2004), y la perspectiva de los discursos profesionales (White, 2002) experimentados como tensiones durante el estudio. Finalmente se realizan recomendaciones para terapeutas que se encuentren en contextos similares, caracterizados por el predominio de las prácticas del modelo biomédico.