Estado en el arte en el uso de tecnología de la información y de la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática
Fecha
2014-01
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Ciencias
Departamento o Escuela
Departamento de Matematicas
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Profesor de Educación Media en Matemática Mención Computación. Licenciado en Educación
Resumen
El presente trabajo llamado “Estado del arte en uso de TIC, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática”, se enmarca en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el cual se ha ido fortaleciendo y potenciando en los últimos años haciéndose indispensable aplicarlo en la enseñanza-aprendizaje de nuevos contenidos en la educación en general.
Lo que se propone hacer es, la realización de un proceso de investigación, bajo una mirada cuali-cuantitativo y focalizada en el área de las matemáticas que se imparte a nivel de educación media. Se efectúa un trabajo de campo, mediante el estudio en terreno en nueve establecimientos de las comunas de Valparaíso y Viña del Mar (tres municipales, tres particulares pagados y tres particulares subvencionados) escogidos al azar, correspondiente a 738 estudiantes a partir de una muestra aleatoria simple de un curso por nivel de primero a cuarto medio, incluyéndose además, nueve jefes de Unidad Técnica Pedagógica (UTP), nueve encargados de laboratorio y veinte profesores de enseñanza media.
La investigación apunta a analizar la funcionalidad de las TIC en los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, haciendo una comparación de los usos de TIC en Chile y a nivel mundial, vinculando dichos avances a las participaciones e implicancias de las políticas públicas, reflejadas en la materialidad de aparatos tecnológicos en los establecimientos educacionales, frecuencia de uso, mantención, cuidado y acceso a internet.
Los resultados obtenidos reflejan que aún existe mucho camino por recorrer en cuanto a la incorporación de nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de enseñanza- aprendizaje, tanto por parte de los establecimientos educacionales, con la infraestructura y las capacitaciones necesarios para profesores, como por parte del gobierno con políticas públicas que promuevan en incentivo y el buen uso dentro de los colegios de las herramientas tecnológicas, además de disminuir la brecha entre los colegios particulares y municipales.
A continuación se le invita a conocer en profundidad el desarrollo de este trabajo de investigación.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION, METODOS DE APRENDIZAJE, PROFESORES, EQUIPOS DE TRABAJO, MATEMATICAS, ESTUDIO Y ENSEÑANZA