Generación de hipótesis como proceso epistémico en el pensamiento reflexivo de John Dewey.
Fecha
2023
Autores
Profesor Guía
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TDPRE
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Editor
Universidad de Valparaíso
Ubicación
S.T. M375g 2023
ISBN
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Facultad
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento o Escuela
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Profesor de Enseñanza Media en Filosofía. Licenciado en Filosofía. Licenciado en Educación.
Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo general identificar cual es el papel que cumple el concepto de ‘hipótesis’ en el marco general de la filosofía de John Dewey y, en particular, en su propuesta del pensamiento reflexivo (reflective thinking). Nuestro punto de partida es suponer que el concepto que maneja de ‘hipótesis’ es polisémico pero no por ello ambiguo, siéndole útil para su teoría sobre el proceso de investigación. La generación o formulación de hipótesis puede ser descrito como una operación necesaria en la construcción del conocimiento científico. El enfoque de este trabajo es pragmatista y otorga al concepto de hipótesis operativa de Dewey un rol central en la practica de investigación científica.
Descripción
Lugar de Publicación
Valparaíso
Auspiciador
Palabras clave
HIPOTESIS, PENSAMIENTO, FILOSOFIA DE LA CIENCIA, DEWEY JOHN 1859-1952