Generación de hipótesis como proceso epistémico en el pensamiento reflexivo de John Dewey.

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dc.contributor.advisorLópez-Orellana, Rodrigo
dc.contributor.authorMartínez Avilés, Daniel
dc.coverage.spatialValparaíso
dc.date.accessioned2024-09-05T16:16:41Z
dc.date.available2024-09-05T16:16:41Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como objetivo general identificar cual es el papel que cumple el concepto de ‘hipótesis’ en el marco general de la filosofía de John Dewey y, en particular, en su propuesta del pensamiento reflexivo (reflective thinking). Nuestro punto de partida es suponer que el concepto que maneja de ‘hipótesis’ es polisémico pero no por ello ambiguo, siéndole útil para su teoría sobre el proceso de investigación. La generación o formulación de hipótesis puede ser descrito como una operación necesaria en la construcción del conocimiento científico. El enfoque de este trabajo es pragmatista y otorga al concepto de hipótesis operativa de Dewey un rol central en la practica de investigación científica.
dc.facultadFacultad de Humanidades y Educación
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14446
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.subjectHIPOTESIS
dc.subjectPENSAMIENTO
dc.subjectFILOSOFIA DE LA CIENCIA
dc.subjectDEWEY JOHN 1859-1952
dc.titleGeneración de hipótesis como proceso epistémico en el pensamiento reflexivo de John Dewey.
dc.typeTDPRE
dc.ubicacionS.T. M375g 2023
uv.catalogadorRGA FIL
uv.codigo.barra00430829
uv.notageneralProfesor de Enseñanza Media en Filosofía. Licenciado en Filosofía. Licenciado en Educación.

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