Aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula por un profesor principiante: Cómo pasar del pupitre a la tarima

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dc.contributor.authorDiez-Quijada Jimenez, Leticia
dc.date.accessioned2021-06-29T13:25:33Z
dc.date.available2021-06-29T13:25:33Z
dc.date.issued2019-10-25
dc.description.abstractDurante el segundo cuatrimestre del curso 2018/2019, se ha realizado un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA), en la asignatura de Quimioinformática, Investigación e Historia de la Farmacia, en concreto en la parte correspondiente a los seminarios de Toxicología. El objetivo para este curso era desarrollar clases dinámicas a modo de debate con los alumnos, mediante la realización de diferentes preguntas, de modo que los alumnos se implicasen en el desarrollo de las clases. La experiencia, así como el desarrollo de las clases ha sido muy gratificante gracias a la respuesta obtenida por los alumnos. Es mi intención, continuar con este tipo de dinámicas, para seguir estimulando a los estudiantes de cara a su aprendizajeen_ES
dc.identifier.citationJiménez, L. D. Q. (2019). Aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula por un profesor principiante: Cómo pasar del pupitre a la tarima. In Ciclos de mejora en el aula, año 2019: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla (pp. 1260-1282). Secretariado de Formación y Evaluación de la Universidad de Sevilla.en_ES
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.12795/9788447221912.055
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2073
dc.language.isoesen_ES
dc.sourceCiclos de mejora en el aula, año 2019: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla
dc.subjectEDUCACIONen_ES
dc.subjectFARMACIAen_ES
dc.titleAplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula por un profesor principiante: Cómo pasar del pupitre a la tarimaen_ES
dc.typeCapitulo de libroen_ES
uv.catalogadorVCen_ES

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