Influencias de las pruebas estandarizadas sobre la enseñanza de las Matemáticas

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorDurán Oliva, Pablo
dc.contributor.authorCastro González, Sandra Andrea
dc.contributor.authorSancho Páez, Rodrigo Hernán
dc.date.accessioned2022-06-13T20:39:45Z
dc.date.available2022-06-13T20:39:45Z
dc.date.issued2019-03
dc.description.abstractEl Estado evaluador en la educación Chilena (Parcerisa y Falabella, 2017), en fines de lograr la calidad y mejora educativa, utiliza herramientas estandarizadas de medición de calidad, sumada a instrumentos rendidores de cuentas ejercidas a las instituciones y actores encargados de educar; lo anterior, ha posibilitado el desarrollo de prácticas pedagógicas que escapan a propósitos epistemológicos de la enseñanza, acercándose más a un propósito empresarial, que proyecta en los resultados SIMCE índices de productividad escolar. Investigaciones centradas en los efectos que ocasionan las pruebas estandarizadas en las prácticas pedagógicas, no han sido desarrolladas en aulas chilenas (Bellei, Morawietz, Valenzuela y Vanni; 2015), haciendo fundamental un estudio específico en este terreno. Embarcados en una investigación con metodología cualitativa interpretativa (Ary, Jacobs y Walker, 2018) y facultados en el marco teórico del conocimiento pedagógico del contenido correspondiente al modelo MTSK (Carrillo et al., 2013), posibilita evidenciar por medio de análisis de observaciones de clases y, entrevista semiestructuradas realizadas a docentes de matemáticas en liceos de Valparaíso y Villa Alemana, la inconsistencia existente entre las prácticas pedagógicas ejercidas en el nivel de segundo medio, en comparación a los postulados sobre el proceso educativo que se debiese desempeñar en la enseñanza de la matemática descritas en los programas de estudios de matemáticas del Mineduc, como también, en relación a concepciones sobre una buena enseñanza (Carrillo et al., 2014).en_ES
dc.facultadFacultad de Cienciasen_ES
dc.identifier.citationSancho, R. & Castro, S. Influencias de las pruebas estandarizadas sobre la enseñanza de las Matemáticas (tesis de pregrado). Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chileen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4304
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectMATEMATICASen_ES
dc.subjectPRACTICAS DE LA ENSEÑANZAen_ES
dc.subjectCONSTRUCTIVISMO PEDAGOGICOen_ES
dc.subjectCONSTRUCTIVISMO (EDUCACION)en_ES
dc.titleInfluencias de las pruebas estandarizadas sobre la enseñanza de las Matemáticasen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorVC CIENen_ES
uv.departamentoInstituto de Matematicassen_ES
uv.notageneralTítulo de profesor de Educación Media en Matemáticas mención Didáctica de las Matemáticasen_ES

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
Influencias de las pruebas estandarizadas sobre la enseñanza de las matemáticas.pdf
Tamaño:
10.2 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
384 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Tesis