Cómo perciben los alumnos y las alumnas de los cursos de 4° año medio de 4 establecimientos municipales de la ciudad de Valparaíso la enseñanza de la filosofía

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2012

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Universidad de Valparaíso

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Departamento o Escuela

Instituto de Filosofia Pedagogia en Filosofia

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El presente trabajo trata sobre la relación de la filosofía como asignatura con los alumnos y alumnas de cuatro establecimientos educacionales de la ciudad de Valparaíso, específicamente en relación a la percepción u opinión que ellas y ellos tienen sobre esta asignatura. Todo lo anterior ha sido llevado a cabo gracias a una encuesta para responder interrogantes en torno a tres ejes temáticos: “alumnos y alumnas”, “profesores/as de filosofía “y “asignatura de filosofía”. El primer capítulo se refiere al marco conceptual del presente trabajo, el cual ordena los conceptos que se han utilizado a lo largo del mismo, por ejemplo “alumnos”, “alumnas”, “profesores”, etc. El segundo capítulo trata sobre el marco teórico, el cual incluye a modo de reseña, una historia de la filosofía a nivel universal y otra a nivel nacional. También incluye la distinción entre filosofía como asignatura y filosofía como disciplina, lo cual es clave para el sustento conceptual del presente trabajo. El tercer capítulo da a conocer el tipo de trabajo desplegado, en este caso exploratorio, y el tipo de instrumento a utilizar, a saber, una encuesta de selección múltiple que consta de quince preguntas. El cuarto capítulo muestra en detalle y a través de gráficos, las diversas respuestas u opiniones de los y las alumnas con respecto a la asignatura de filosofía, siempre relacionado a los tres ejes temáticos nombrados en el primer párrafo de esta introducción. El quinto capítulo trata sobre las conclusiones finales a partir de los gráficos del capítulo cuarto, lo cual ayudara a detectar ciertas similitudes entre las diversas respuestas de los encuestados/as. El sexto capítulo muestra la bibliografía utilizada en el presente trabajo. Y finalmente el séptimo capítulo incluye documentos anexos incluidos en el presente trabajo.

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Auspiciador

Palabras clave

CURRICULUM, VALORES (FILOSOFIA) - ENSEÑANZA, FILOSOFIA - ENSEÑANZA MEDIA

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