Cómo perciben los alumnos y las alumnas de los cursos de 4° año medio de 4 establecimientos municipales de la ciudad de Valparaíso la enseñanza de la filosofía
Fecha
2012
Profesor Guía
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Humanidades y Educación
Departamento o Escuela
Instituto de Filosofia Pedagogia en Filosofia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Profesor de Enseñanza Media en Filosofía. Licenciado en Filosofía. Licenciado en Educación.
Resumen
El presente trabajo trata sobre la relación de la filosofía como asignatura con los alumnos y alumnas de cuatro establecimientos educacionales de la ciudad de Valparaíso, específicamente en relación a la percepción u opinión que ellas y ellos tienen sobre esta asignatura. Todo lo anterior ha sido llevado a cabo gracias a una encuesta para responder interrogantes en torno a tres ejes temáticos: “alumnos y alumnas”, “profesores/as de filosofía “y “asignatura de filosofía”.
El primer capítulo se refiere al marco conceptual del presente trabajo, el cual ordena los conceptos que se han utilizado a lo largo del mismo, por ejemplo “alumnos”, “alumnas”, “profesores”, etc.
El segundo capítulo trata sobre el marco teórico, el cual incluye a modo de reseña, una historia de la filosofía a nivel universal y otra a nivel nacional. También incluye la distinción entre filosofía como asignatura y filosofía como disciplina, lo cual es clave para el sustento conceptual del presente trabajo.
El tercer capítulo da a conocer el tipo de trabajo desplegado, en este caso exploratorio, y el tipo de instrumento a utilizar, a saber, una encuesta de selección múltiple que consta de quince preguntas.
El cuarto capítulo muestra en detalle y a través de gráficos, las diversas respuestas u opiniones de los y las alumnas con respecto a la asignatura de filosofía, siempre relacionado a los tres ejes temáticos nombrados en el primer párrafo de esta introducción.
El quinto capítulo trata sobre las conclusiones finales a partir de los gráficos del capítulo cuarto, lo cual ayudara a detectar ciertas similitudes entre las diversas respuestas de los encuestados/as.
El sexto capítulo muestra la bibliografía utilizada en el presente trabajo. Y finalmente el séptimo capítulo incluye documentos anexos incluidos en el presente trabajo.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
CURRICULUM, VALORES (FILOSOFIA) - ENSEÑANZA, FILOSOFIA - ENSEÑANZA MEDIA