Percepciones de las Educadoras de Párvulos sobre el uso de estrategias pedagógicas inclusivas para/con niños y niñas migrantes, pertenecientes a instituciones educativas de la ciudad de Valparaíso
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2020-01
Profesor Guía
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Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Medicina
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Opta al Grado Académico de Licenciada en Educación
Resumen
El presente trabajo de investigación cualitativa tiene como finalidad conocer y analizar las Percepciones de las Educadoras de Párvulos sobre el uso de estrategias pedagógicas inclusivas para/con niños y niñas migrantes, pertenecientes a instituciones educativas de la ciudad de Valparaíso. Para recopilar información se realizaron entrevistas semi estructuradas a Educadoras de Párvulos, que hayan trabajado con niños y niñas migrantes. En los hallazgos emergen las diversas estrategias que utilizan, desde la vinculación de los niños y las niñas con el nivel y sus familias, haciéndolos participes e incorporando sus raíces, como también estrategias enfatizadas al uso de la tecnología para responder a las necesidades de ellos y ellas, adoptando una actitud investigativa y reflexiva frente a su rol como Educadoras de Párvulos, además expresan los beneficios y dificultades que se les presentaron en sus respectivos contextos, mencionando la comunicación con las familias como principal dificultad, considerándolas como desafíos que enriquecen su quehacer pedagógico
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, EDUCACION PREESCOLAR -- METODOLOGIA -- CHILE, MIGRACIONES, POLITICAS PUBLICAS -- CHILE -- VALPARAISO