Concepciones de los equipos educativos sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje verbal en la primera infancia en el contexto postpandemia

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dc.contributor.advisorValenzuela Rodríguez, María Fernanda
dc.contributor.authorAyala Velasco, Catalina
dc.contributor.authorBarraza Pérez, Nicolzon
dc.contributor.authorIbacache Suárez, Sofía
dc.contributor.authorMachuca Yañez, Catalina
dc.contributor.authorMarambio Campos, Javiera
dc.contributor.authorSalinas Montes, Krisnna
dc.coverage.spatialViña del Mar, Valparaíso
dc.date.accessioned2026-07-23T19:27:02Z
dc.date.available2026-07-23T19:27:02Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLuego del término de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, se evidenció una serie de desafíos en la primera infancia, especialmente en el ámbito de la interacción social, elemento clave para la adquisición del lenguaje verbal. Al regresar a los espacios educativos, muchos niños y niñas mostraron brechas en la comunicación, menor participación en diálogos, dificultades en el juego compartido y una interacción limitada con sus pares, aspectos que se hicieron visibles únicamente una vez restablecida la presencialidad.
dc.facultadFacultad de Medicina
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/17636
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectEducación parvularia
dc.subjectEquipos educativos
dc.subjectEducación
dc.titleConcepciones de los equipos educativos sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje verbal en la primera infancia en el contexto postpandemia
dc.typeTDPRE
dc.ubicacionAngamos 655, Viña del Mar, Valparaíso
uv.catalogadorJMS
uv.departamentoEscuela de Educación parvularia
uv.notageneralTesis para optar al Grado Académico de Licenciada en Educación

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