La confianza es buena, el control es mejor: Consolidación e institucionalización de los discursos en torno la Evaluación en el Sistema de Desarrollo Profesional Docente (2016 - 2020).

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dc.contributor.advisorRodríguez Wehrmeister, Marco
dc.contributor.authorRojas Gallardo, Diego Andrés
dc.date.accessioned2021-11-08T15:18:26Z
dc.date.available2021-11-08T15:18:26Z
dc.date.issued2020-06
dc.description.abstractLa presente investigación tiene por objeto analizar el discurso sobre la evaluación docente contenido en sistema de desarrollo profesional vigente desde el año 2016, a través de la selección y análisis de un conjunto de textos de orientaciones técnicas y normativa legal docente. De esta manera, lo que se busca es analizar las relaciones de poder presentes en este discurso sobre la evaluación de los docentes en nuestro país, el cual ha sido consensuado entre diferentes actores de la sociedad chilena e implementado en el actual sistema de desarrollo profesional docente. Para tales efectos, nos aproximaremos a las relaciones de poder presentes en el contexto educacional, a aquellas implícitas en discurso evaluativo y a los discursos que sustentan éste. Como estrategia metodológica se utilizó el enfoque cualitativo, un tipo de estudio descriptivo y un diseño emergente, mientras que para la recolección y análisis de datos se usó el Análisis Crítico del Discurso, el cual permitirá reconstruir el discurso sobre la evaluación docente en tres niveles: textual, discursivo y sociocultural. Los principales resultados de la presente investigación muestran la existencia de relaciones de poder expresadas en el uso del discurso de la calidad para legitimar las desigualdades sociales, el uso de la estrategia del consenso como mecanismo para legitimar la evaluación docente y la emergencia de discursos como el de la responsabilidad, el desarrollo profesional y el castigo que sustenta la evaluación en desmedro de la autonomía de los docentes chilenosen_ES
dc.facultadFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.identifier.citationRojas Gallardo, D., (2020). La confianza es buena, el control es mejor: Consolidación e institucionalización de los discursos en torno la Evaluación en el Sistema de Desarrollo Profesional Docente (2016 - 2020). (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaíso.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2610
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectDISCURSOen_ES
dc.subjectEVALUACIONen_ES
dc.subjectDOCENTESen_ES
dc.titleLa confianza es buena, el control es mejor: Consolidación e institucionalización de los discursos en torno la Evaluación en el Sistema de Desarrollo Profesional Docente (2016 - 2020).en_ES
dc.typeTesisen_ES
dc.ubicacionPDFen_ES
uv.catalogadorRGF FACSOen_ES
uv.departamentoCarrera de Sociologiaen_ES
uv.notageneralLicenciado en Sociologíaen_ES

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