Comportamiento de las variables audiológicas en menores de entre 4 y 7 años, disponibles en la base de datos del programa de salud escolar JUNAEB, año 2015, de la Provincia de Valparaíso

En Chile, existe un número considerable de niños y niñas con pérdida auditiva, muchos de ellos presentan restos auditivos que deben ser aprovechados antes o durante los periodos críticos. Con este propósito, JUNAEB crea un programa de salud escolar que cuenta con la especialidad otorrino, sin embargo, existe un estudio (González, 2014) que evidencia una gran cantidad de falsos positivos y negativos durante las etapas del programa, además, se ha detectado la ausencia de seguimiento en cada uno de los estudiantes evaluados, ambos asuntos constituyen el problema que esta investigación apunta prevenir. Para resolver esta problemática, la presente investigación tuvo como objetivo describir el comportamiento de las variables audiológicas en menores entre 4 y 7 años, correspondientes al programa de salud escolar JUNAEB, especialidad Otorrino en el año 2015 de la provincia de Valparaíso. De esta manera, primero se identificaron las variables audiológicas emanadas del screening de evaluación auditiva y luego, las variables audiológicas de los controles auditivos clínicos. Cómo resultado se obtuvo, por un lado, que un gran porcentaje de la población presentó falsos positivos durante las fases del programa, screening y controles auditivos clínicos, como fue el caso de esta última donde un 60,08% de los menores presentaron normoacusia en los exámenes auditivos. Por otro lado, se presentó una gran cantidad de datos “sin registro” a lo largo de las etapas que conlleva el programa de salud escolar JUNAEB. Así, se concluyó que resulta fundamental un tamizaje objetivo de alteraciones auditivas en los(as) niños(as) de las edades estudiadas, esto debido a la importancia que tiene la audición en la vida de las personas. También, se sugirió que JUNAEB emplee la base de datos proporcionada por este estudio para tener un seguimiento de cada niño (a), mejorando la entrega de servicios y favoreciendo el desarrollo familiar, social y escolar de los menores.