Diagnóstico respecto a educación inclusiva desde los referentes del Índice de Inclusión, adaptado y validado a Educación Superior, en la comunidad universitaria de la Universidad de Valparaíso – Casa Central.

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dc.contributor.advisorCastañeda Meneses, Patricia
dc.contributor.authorIturrieta Álvarez, Dafne
dc.contributor.authorPonce Alvarado, Katherine
dc.contributor.authorZamora Uribe, Darko
dc.date.accessioned2022-10-17T19:58:23Z
dc.date.available2022-10-17T19:58:23Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl presente Proyecto de Título tiene por objetivo “diagnosticar respecto a educación inclusiva desde los referentes del Índice de Inclusión, adaptado y validado a Educación Superior, en la comunidad universitaria de la Universidad de Valparaíso – Casa Central”. El presente documento se estructura por medio de capítulos los cuáles se detallan a continuación: • Capítulo 1: Contextos. Este capítulo da cuenta del contexto institucional de la institución patrocinante (Dirección de Asuntos Estudiantiles), junto con convenios internacionales y normativa legal relacionadas a la temática de educación inclusiva. • Capítulo 2: Marco teórico Referencial. En este capítulo se visualizan los referentes teóricos que guiarán el Proyecto de título, abarcando desde el recorrido conceptual de inclusión, hasta los referentes del Índice de Inclusión. • Capítulo 3: Marco Metodológico. En el tercer capítulo se plantea el análisis del tema y su desarrollo, en relación con la metodología diagnóstica a utilizar. • Capítulo 4: Análisis de resultados. En este capítulo se desarrolla el análisis de las entrevistas con fines diagnósticos utilizando fragmentos para emitir juicios diagnósticos desde los referentes del Índice de Inclusión. • Capítulo 5: Conclusiones. Este capítulo presenta las conclusiones desde las temáticas anteriormente analizadas, junto con los aportes de la metodología y su relación con el Trabajo Social.en_ES
dc.facultadFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.identifier.citationIturrieta, D., Ponce, K., Zamora, D., (2021). Diagnóstico respecto a educación inclusiva desde los referentes del Índice de Inclusión, adaptado y validado a Educación Superior, en la comunidad universitaria de la Universidad de Valparaíso – Casa Central. [Tesis de pregrado, Universidad de Valparaíso].en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/6595
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectEDUCACION INCLUSIVAen_ES
dc.subjectEDUCACION SUPERIORen_ES
dc.subjectUNIVERSIDAD DE VALPARAISOen_ES
dc.titleDiagnóstico respecto a educación inclusiva desde los referentes del Índice de Inclusión, adaptado y validado a Educación Superior, en la comunidad universitaria de la Universidad de Valparaíso – Casa Central.en_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorRGF FACSOen_ES
uv.colectionTESIS FACSOen_ES
uv.departamentoEscuela de Trabajo Socialen_ES
uv.notageneralLicenciado en Trabajo Socialen_ES

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