¿Es posible educar la inteligencia? Propuesta de intervención desde una óptica metacognitiva. Evaluación de la efectividad de un programa basado en estrategias cognitivas y metacognitivas, para la mejora de la inteligencia y el rendimiento escolar, en alumnos de séptimo básico

Fecha

1999-12

Profesor Guía

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Editor

Universidad de Valparaíso

Ubicación

M A385e 1999

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Facultad

Facultad de Ciencias Sociales

Departamento o Escuela

Carrera de Psicologia

Determinador

Recolector

Especie

Nota general

Psicóloga
Licenciado en Psicología

Resumen

El siguiente proyecto pretende observar la incidencia de un programa en estrategias cognitivas y metacognitivas, en el desarrollo de las habilidades intelectuales y rendimiento escolar. La discusión teórica revisa la evolución del concepto de inteligencia, destacando dentro del constructo, el concepto de metacognición y sus posibilidades en el diseño de programas de desarrollo intelectual

Descripción

Lugar de Publicación

Auspiciador

Palabras clave

INTELIGENCIA, APRENDIZAJE, COGNICION

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