Conocimientos de primeros auxilios en estudiantes de pedagogía.
Fecha
2017
Profesor Guía
Formato del documento
TDPRE
ORCID Autor
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Valparaíso
Ubicación
ME
ISBN
ISSN
item.page.issne
item.page.doiurl
Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Enfermería
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Grado Académico Licenciado / Licenciada en Enfermería, Título Enfermera / Enfermero
Resumen
Los accidentes escolares son un problema emergente de salud pública, evidenciado por el
aumento de las cifras de accidentabilidad en los últimos años, que son producto de factores
propios de los establecimientos educacionales y su infraestructura, además del ciclo vital del
escolar. Debido a las largas jornadas que comparten profesores junto a escolares al interior de
los colegios, se esperaría de ellos una primera atención en caso de accidente. El objetivo de la
presente investigación es, por tanto, identificar el nivel de conocimientos de primeros auxilios en
los estudiantes de pedagogía de 4° año de la Universidad de Playa Ancha sede San Felipe, durante
el año 2017.
Esta investigación es de tipo cuantitativo, descriptivo, no experimental y transversal. La muestra
estuvo compuesta por 30 estudiantes de 4° año de pedagogía en: Matemática, Castellano, inglés,
Historia y Geografía y Pedagogía en Educación Básica con Mención en Educación Rural y
Desarrollo. La recolección de datos se llevó a cabo a través del cuestionario modificado de
Abraldes y Ortín, el cual, se divide en cuatro bloques de conocimientos: Reanimación
cardiopulmonar básica, traumatismos y contusiones, heridas y hemorragias y otras actuaciones
en primeros auxilios. Posteriormente se realizó la tabulación y un análisis descriptivo de los datos,
a través del programa informático Microsoft Excel.
Respecto a los resultados y considerando el puntaje total de conocimientos en primeros auxilios
de los estudiantes, predomina que el 70% tiene un conocimiento regular y un 20% de los
encuestados posee un conocimiento malo. Cabe destacar, que ninguno se encuentra en la
categoría de óptimo conocimiento.
Finalmente, podemos concluir, que la muestra en estudio no cuenta con los conocimientos
necesarios en primeros auxilios para enfrentar una situación de emergencia o urgencia dentro de
los establecimientos educacionales.
Descripción
Lugar de Publicación
San Felipe
Auspiciador
Palabras clave
PRIMEROS AUXILIOS, CONOCIMIENTO, ESTUDIANTES
Licencia
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)