Conocimientos de primeros auxilios en estudiantes de pedagogía.

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dc.contributor.advisorMagni Acevedo, Carolina
dc.contributor.authorBranada Godoy, Catalina Domínica,
dc.contributor.authorGarcía Fernández, Camila Andrea
dc.contributor.authorHidalgo Abayay, Giannira Alejandra
dc.contributor.authorIbarra Otaiza, Raiza Macarena
dc.contributor.authorPalma Jara, Germán Ignacio
dc.contributor.authorRomero Flores, Catherine Griselle
dc.contributor.authorRozas Urbina, Constanza Ximena
dc.contributor.authorSaa Vega, Denisse Nicole
dc.contributor.authorSegura Ortega, Paula Daniela
dc.coverage.spatialSan Felipe
dc.date.accessioned2024-10-21T13:42:51Z
dc.date.available2024-10-21T13:42:51Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLos accidentes escolares son un problema emergente de salud pública, evidenciado por el aumento de las cifras de accidentabilidad en los últimos años, que son producto de factores propios de los establecimientos educacionales y su infraestructura, además del ciclo vital del escolar. Debido a las largas jornadas que comparten profesores junto a escolares al interior de los colegios, se esperaría de ellos una primera atención en caso de accidente. El objetivo de la presente investigación es, por tanto, identificar el nivel de conocimientos de primeros auxilios en los estudiantes de pedagogía de 4° año de la Universidad de Playa Ancha sede San Felipe, durante el año 2017. Esta investigación es de tipo cuantitativo, descriptivo, no experimental y transversal. La muestra estuvo compuesta por 30 estudiantes de 4° año de pedagogía en: Matemática, Castellano, inglés, Historia y Geografía y Pedagogía en Educación Básica con Mención en Educación Rural y Desarrollo. La recolección de datos se llevó a cabo a través del cuestionario modificado de Abraldes y Ortín, el cual, se divide en cuatro bloques de conocimientos: Reanimación cardiopulmonar básica, traumatismos y contusiones, heridas y hemorragias y otras actuaciones en primeros auxilios. Posteriormente se realizó la tabulación y un análisis descriptivo de los datos, a través del programa informático Microsoft Excel. Respecto a los resultados y considerando el puntaje total de conocimientos en primeros auxilios de los estudiantes, predomina que el 70% tiene un conocimiento regular y un 20% de los encuestados posee un conocimiento malo. Cabe destacar, que ninguno se encuentra en la categoría de óptimo conocimiento. Finalmente, podemos concluir, que la muestra en estudio no cuenta con los conocimientos necesarios en primeros auxilios para enfrentar una situación de emergencia o urgencia dentro de los establecimientos educacionales.
dc.facultadFacultad de Medicina
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14888
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectPRIMEROS AUXILIOS
dc.subjectCONOCIMIENTO
dc.subjectESTUDIANTES
dc.titleConocimientos de primeros auxilios en estudiantes de pedagogía.
dc.typeTDPRE
dc.ubicacionME
uv.catalogadorMPM CSF
uv.codigo.barra00411182
uv.departamentoEscuela de Enfermería
uv.notageneralGrado Académico Licenciado / Licenciada en Enfermería, Título Enfermera / Enfermero

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