Una representación en disputa. La infancia desvalida en Chile entre 1903 y 1917. Aproximación desde la Literatura y el Estado.

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dc.contributor.advisorCubillos Poblete, Marcela
dc.contributor.authorBizama Donoso, Bastián
dc.date.accessioned2021-12-30T18:38:33Z
dc.date.available2021-12-30T18:38:33Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractLa presente investigación, circunscrita está distribuida de la forma que presentamos a continuación: El Capítulo I, titulado Entre mentalidades y discursos: formas de representar la Infancia desvalida, corresponde al Marco Teórico de la investigación. Su contenido puede agruparse en cinco partes. La primera en donde abordamos los elementos más teóricos de nuestra investigación: un acercamiento a la Historia Social, a las Mentalidades y al concepto de Representación utilizado por Chartier. La segunda corresponde a una problematización respecto de las fuentes históricas –materializadas en discursos que encarnan valores, ideales, cultura, mentalidades y representaciones-, su autoría y la literatura como fuente histórica. La tercera trata de la Infancia, realizando un breve recorrido histórico que desemboca en su definición actual. La cuarta parte está relacionada con comprender que a pesar del desarrollo que ha tenido la protección de la Infancia, algunas problemáticas siguen latentes y exigiendo a las sociedades hacerse cargo de solucionarlas. Finalmente presentamos las fuentes utilizadas para este trabajo investigativo, la metodología con la que fueron analizadas y la hipótesis que desde ellas surge. En el Capítulo II, se trabaja el contexto histórico que aborda dos áreas: el desarrollo de la Modernidad y Modernización del Estado con las consecuencias sociales que acarreó; y la realidad que vivían las niñas y niños entre 1890 y 1920. El Capítulo III, corresponde al análisis de las fuentes, en él individualizamos cada una de las fuentes históricas, realizando un análisis que nos permite extraer desde cada una de ellas las representaciones que exponen respecto de la Infancia, para luego pasar a confrontarlas y, de acuerdo a los antecedentes, dilucidar la disputa que se generó en la representación de la Infancia en Chile. Finalmente, en las Conclusiones presentamos los resultados de la investigación a la luz de la hipótesis de trabajo y reflexiones sobre la trascendencia de la problemática.en_ES
dc.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónen_ES
dc.identifier.citationBizama Donoso, B. (2019). Una representación en disputa. La infancia desvalida en Chile entre 1903 y 1917. Aproximación desde la Literatura y el Estado. [Tesis pregrado, Universidad de Valparaíso]en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/3529
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectNIÑOS-CHILEen_ES
dc.subjectESTADOen_ES
dc.subjectSIGLO XXen_ES
dc.subjectCARACTERISTICAS NACIONALESen_ES
dc.titleUna representación en disputa. La infancia desvalida en Chile entre 1903 y 1917. Aproximación desde la Literatura y el Estado.en_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorKRGA HUMANIDADESen_ES
uv.departamentoPedagogia en Historia y Ciencias Socialesen_ES
uv.notageneralProfesor de Historia y Ciencias Sociales. Licenciado en Historia.en_ES
uv.profesorinformanteBenavides Navarro, Leopoldo

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