Análisis de la definición y propiedades de los logaritmos en un texto escolar basada en la metodología de análisis de Juan D. Godino

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dc.contributor.advisorGómez, Silvana
dc.contributor.authorAlcaíno Fernández, Cristian
dc.contributor.authorOrtiz Rojas, Carolina
dc.date.accessioned2022-09-05T19:31:10Z
dc.date.available2022-09-05T19:31:10Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractSe presenta el trabajo en donde se aplica una metodología de análisis a un proceso de instrucción matemática propuesto por un texto, con respecto a la definición y propiedades de los logaritmos según la metodología de Juan D. Godino, el trabajo comprenderá dos dimensiones: - Análisis epistémico (naturaleza y secuenciación de los componentes del conocimiento matemático en juego). - Análisis semiótico (proceso de interpretación y negociación de los significados). A través de estos análisis, se persigue poner en evidencia los potenciales conflictos en relación a la propuesta de instrucción de un texto utilizado enseñanza media, pues según los resultados publicados por el Demre1 muestran un problema en relación a algunas preguntas relacionadas con definición y propiedades de logaritmo.en_ES
dc.facultadFacultad de Cienciasen_ES
dc.identifier.citationAlcaíno, C. & Ortiz, C. (2013). Análisis de la definición y propiedades de los logaritmos en un texto escolar basada en la metodología de análisis de Juan D. Godino (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chile.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/5950
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectLOGARITMOSen_ES
dc.subjectMATEMATICASen_ES
dc.subjectENSEÑANZAen_ES
dc.subjectTEXTOS DE ESTUDIOen_ES
dc.titleAnálisis de la definición y propiedades de los logaritmos en un texto escolar basada en la metodología de análisis de Juan D. Godinoen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorPJR CIENen_ES
uv.departamentoDepartamento de Matematicassen_ES
uv.notageneralProfesor de Educación Media en Matemática con mención en Didácticaen_ES

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