Sentidos y significados que los y las profesionales atribuyen a la educación sexual en sus procesos de intervención social: orientaciones para la elaboración de una asignatura electiva.

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2021-12

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Universidad de Valparaíso

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Escuela de Trabajo Social

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Resumen

La siguiente investigación apunta a conocer los impactos de la falta de educación sexual integral en Chile y se divide en dos momentos. En una primera instancia la investigación se orientaba a conocer los sentidos y significados de la educación sexual en las historias de vida de las mujeres del campamento Bruselas de San Antonio y cómo impacta en sus condiciones de vida actuales con el fin de crear estrategias para integrar la educación sexual integral cotidianamente por medio de una metodología de investigación-acción. Por diversos motivos y dificultades el equipo investigador no logró hacer efectivo el vínculo con la Institución Fundación para la Superación de la Pobreza como se esperaba, por lo que se planteó un giro en la investigación que da paso al segundo momento. En el segundo momento se mantiene la falta de educación sexual integral en Chile como la problemática central y se mantiene el problema de investigación el cual es abordado a través de una investigación exploratoria. El foco cambia y está orientado a conocer las experiencias de distintos profesionales que intervienen con diferentes grupos de personas y visibilizar con que información y herramientas cuentan para intervenir en materias de sexualidad a través de un enfoque cualitativo.

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Auspiciador

Palabras clave

ABUSO SEXUAL INFANTIL, VIOLENCIA DE PAREJA, EMBARAZO ADOLESCENTE

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