Género en los adolescentes de hoy : un estudio de representaciones sociales en una población de adolescentes secundarios de establecimientos educacionales, de Valparaíso y Viña del Mar

El presente estudio de índole exploratorio descriptivo, se fundamenta en la sistematización de las construcciones simbólicas colectivas que los adolescentes elaboran en torno al Género y cómo este conocimiento se articula y repercute en el proceso de Flexibilización de Roles. Para dar respuesta al problema de investigación planteado, se utilizaron metodologías cualitativas tanto en la recolección como en el análisis de los datos. Es así que se seleccionaron 41 adolescentes de Tercero y Cuarto Medio de establecimientos Mixtos y Unisexuales, Municipalizados y Particulares de Viña del Mar y Valparaíso, los cuales fueron distribuidos en seis Grupos Focales, cuyo fin se centró en la producción de conversaciones que dieran cuenta de la Representación Social de Género que este segmento de la población construye y comparte. A partir de lo anterior se elaboró un plan de análisis de contenido cuyo objetivo se basó en identificar y estructurar la Representación Social de Género, como también la variación de ésta de acuerdo a la pertenencia a los distintos tipos de establecimientos (Mixto/Unisexual y/o Municipalizado/Particular). Dentro de esta misma estrategia de trabajo se incluye, en el tratamiento de los datos, un proceso inferencial que apoya relaciona y contextualiza los hallazgos resultantes de la investigación. En referencia a la pregunta investigadora, y el proceso de Flexibilización de Roles se obtuvo una conclusión que se constituye en la base de sentido del resto de las observaciones, ésta dice que: "Los cambios en relación a los papeles sociales de hombres y mujeres son positivos y aceptables siempre y cuando se den en el marco de la complementariedad asimétrica entre los sexos ... ". Posteriormente se observó que la comprensión de esta idea era enriquecida al incluir las particularidades de los sujetos que construyen la Representación. De esta forma, la Conformidad con los estereotipos que circulan en sus ambientes inmediatos, para los adolescentes de Colegios Particulares, y el fenómeno de Homogeneización de aspiraciones, para aquellos pertenecientes a Liceos Municipalizados se constituyen en los elementos centrales que se encuentran tras su concepción de Género.