Análisis general a los procesos de jerarquía acádemica y calificación académica en el marco de la carrera académica de los profesores de la Universidad de Valparaíso y sus posibles propuestas de mejoras
dc.contributor.advisor | Órdenes Moreno, Patricia | |
dc.contributor.author | Carvajal Araya, Aquiles | |
dc.date.accessioned | 2021-12-23T16:13:22Z | |
dc.date.available | 2021-12-23T16:13:22Z | |
dc.date.issued | 2014 | |
dc.description.abstract | El presente estudio trata de un análisis general a los procesos de jerarquía académica y calificación académica, en el marco de la carrera académica de los profesores de la Universidad de Valparaíso. La carrera académica implica la promoción en ascenso de los profesores según niveles, los que reflejan su experiencia, preparación, capacidad, perfeccionamiento y responsabilidad a lo largo de su labor universitaria. | en_ES |
dc.facultad | Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas | en_ES |
dc.identifier.citation | Carvajal, A. (2014). Análisis general a los procesos de jerarquía académica y calificación académica en el marco de la carrera académica de los profesores de la Universidad de Valparaíso y sus posibles propuestas de mejoras. [Tesis de pregrado, Universidad de Valparaíso]. | en_ES |
dc.identifier.other | 00181289 | |
dc.identifier.uri | http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/3253 | |
dc.language.iso | es | en_ES |
dc.publisher | Universidad de Valparaíso | en_ES |
dc.subject | DESARROLLO DE LA EDUCACION | en_ES |
dc.subject | EDUCADORES | en_ES |
dc.subject | EDUCACION SUPERIOR | en_ES |
dc.title | Análisis general a los procesos de jerarquía acádemica y calificación académica en el marco de la carrera académica de los profesores de la Universidad de Valparaíso y sus posibles propuestas de mejoras | en_ES |
dc.type | Tesis | en_ES |
uv.catalogador | MOI FACEA | en_ES |
uv.departamento | Escuela de Administracion Publica | en_ES |
uv.notageneral | Licenciado en Administración Pública | en_ES |
uv.notageneral | Título de Administrador Público | en_ES |
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