Fuentes y formas de afrontamiento de los conflictos entre docentes y estudiantes de una universidad privada no tradicional chilena

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dc.contributor.advisorAscorra Costa, Paula
dc.contributor.authorJeria Madariaga, Luz María
dc.date.accessioned2023-07-04T16:19:28Z
dc.date.available2023-07-04T16:19:28Z
dc.date.issued2014-01
dc.description.abstractLa presente investigación se propone como objetivo comprender la relación educativa que se gesta en una universidad privada no tradicional chilena a partir de la exploración de los conflictos suscitados entre docentes y estudiantes en el aula. Las principales fuentes de conflicto y las formas de enfrentamiento implementadas por ambos actores son analizadas. Se utiliza como sustrato teórico los planteamientos de la sociología del conflicto y de la nueva pedagogía crítica. Se adopta un enfoque cualitativo de investigación y un diseño de investigación congruente con un estudio instrumental de caso (Stake, 2007). Los participantes son estudiantes y docentes pertenecientes a una universidad privada no tradicional de la Quinta Región caracterizada principalmente por su función docente. Como técnicas de recolección de datos se utilizan la entrevista grupal y la entrevista semiestructurada (Flick, 2007). Para el análisis de los datos se recurre al enfoque de análisis de contenido utilizando un proceso analítico de clasificación en unidades temáticas y construcción de categorías (Rodriguez, Gil, y García, 1999). Los resultados evidencian diferencias entre las fuentes de conflicto advertidas por los estudiantes y las señaladas por los docentes. La competición y la evitación son frecuentemente utilizadas como formas de afrontamiento del conflicto. Se concluye que causas del conflicto estarían fuertemente asociadas a un modelo neoliberal que constituye subjetividades particulares en los estudiantes y docentes. La relación clientelar y el aprendizaje bancario caracterizan la subjetividad en los estudiantes. La despotenciación, indefensión y la resignación son constituyentes de la subjetividad docente.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.citationJeria Madariaga, L. (2014). “Fuentes y formas de afrontamiento de los conflictos entre docentes y estudiantes de una universidad privada no tradicional chilena” [Tesis de postgrado, Universidad de Valparaíso]en_ES
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/10695
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectCONFLICTOen_ES
dc.subjectESTUDIANTESen_ES
dc.subjectUNIVERSITARIOSen_ES
dc.titleFuentes y formas de afrontamiento de los conflictos entre docentes y estudiantes de una universidad privada no tradicional chilenaen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorRGF FACSOen_ES
uv.colectionTesis Postgradoen_ES
uv.departamentoEscuela de Psicologiaen_ES
uv.notageneralMagíster en Psicología Social Mención en Psicología Jurídicaen_ES

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