Estrategias que utilizan los cuidadores para el cuidado de niños (as) con diagnóstico TEA

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dc.contributor.advisorMagni Acevedo, Carolina
dc.contributor.authorAbarca, Renata
dc.contributor.authorCatalán, Matias
dc.contributor.authorFavreau, Dafnne
dc.contributor.authorLuengo, Agustín
dc.contributor.authorMorales, Antonia
dc.contributor.authorSanhueza, Rodrigo
dc.coverage.spatialSan Felipe
dc.date.accessioned2026-03-31T19:24:24Z
dc.date.available2026-03-31T19:24:24Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractIntroducción: El trastorno del espectro autista (TEA) significa diversas complejidades para los cuidadores y los niños, por esto las estrategias utilizadas para su abordaje son vitales para realizar un acercamiento óptimo. Objetivo: Conocer las estrategias de los cuidadores principales utilizadas para el cuidado cotidiano de la vida diaria de niños (as) con diagnóstico TEA en base a sus experiencias. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica basada en la metodología EBE a través de las bases de datos Web of Science, SCOPUS, Science Direct y Pubmed, utilizando la expresión de búsqueda en inglés, formulada mediante tesauros médicos DESC/MESH y operador booleano “AND”: “Caregivers AND Autism Spectrum Disordes AND Coping Skills”. De los resultados se excluyeron aquellos artículos que incluyeran cuidadores profesionales o niños(as) y adolescentes con diagnóstico TEA institucionalizados. Desarrollo: Los hallazgos sobre el cuidado cotidiano de niños con TEA se pueden clasificar en tres categorías. Primero, prácticas de cuidado basadas en rutinas estructuradas y anticipación de cambios; segundo, impacto emocional mediante adaptación del entorno y apoyo social; y finalmente, el impacto emocional y necesidades de apoyo evidenciando repercusiones sociales, emocionales y físicas como consecuencia del rol de cuidador. Estas demandas trascienden el ámbito familiar y requieren políticas públicas que incorporen a profesionales de salud en la dinámica cotidiana familiar. Conclusión: Se recomienda investigar sobre el burnout del cuidador y la efectividad de intervenciones educativas lideradas por enfermería junto al impacto de las políticas públicas en la calidad de vida familiar.
dc.facultadFacultad de Medicina
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/17191
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valparaíso
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectCUIDADORES
dc.subjectDESORDEN DEL ESPECTRO AUTISTA
dc.subjectHABILIDADES PARA EL CUIDADO
dc.titleEstrategias que utilizan los cuidadores para el cuidado de niños (as) con diagnóstico TEA
dc.typeTDPRE
dc.ubicacionME
uv.catalogadorMPM CSF
uv.departamentoEscuela de Enfermería
uv.notageneralGrado Académico Licenciado / Licenciada en Enfermería, Título Enfermera / Enfermero

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