Del diagnóstico a la co-construcción: Estudio de caso de intervención en terapia sistémica centrada en narrativas en Atención Primaria de Salud

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2015-03

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Universidad de Valparaíso

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Escuela de Psicologia

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El presente estudio de caso tiene como propósito describir el proceso terapéutico de Julieta, consultante femenino de 60 años de edad, con quien la terapeuta realizó intervenciones utilizando la Terapia Sistémica Centrada en Narrativas. La psicoterapia se efectuó en el contexto de Atención Primaria de Salud, en el Centro de Salud Familiar de Puchuncaví. Para la redacción de estudios de caso clínico se utilizó el modelo de Buela – Casal y Sierra (2002), con modificaciones de la autora para su adecuación al modelo utilizado. El proceso terapéutico contó con nueve sesiones más una sesión de seguimiento, que se iniciaron con el diagnóstico de “depresión leve y respuesta al estrés” efectuado por el médico del Centro de Salud Familiar. Así comenzó un proceso en que las explicaciones se van deconstruyendo hasta que emergen alternativas que le dan sentido a lo que le ocurre. Los objetivos del proceso psicoterapéutico fueron comprender lo que le generaba sufrimiento a la consultante desde la curiosidad y lograr cambios en la narrativa, generando nuevas pautas de acción y explicaciones alternativas de lo que le sucede, a modo de que logre desentramparse del dolor. A partir de la construcción de la estrategia terapéutica X(explicación), Y(emoción), Z(acción) y reconociendo el dominio de existencia de donde surgía el problema, la terapeuta abordó las temáticas propuestas por la consultante. Los resultados y énfasis del estudio están puestos en la descripción del caso único y particular, dando cuenta del estado de bienestar emocional desde su narrativa posterior. Además de sistematizar e incorporar la Terapia Sistémica Centrada en Narrativas en las Políticas Públicas de Salud a través de las intervenciones realizadas en el Programa de Salud Mental de la Atención Primaria de Salud.

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Auspiciador

Palabras clave

SALUD MENTAL, SALUD PUBLICA, NARRATIVAS

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