Barreras que interfieren en el desarrollo integral en la Educación Parvularia
Fecha
2022
Profesor Guía
Formato del documento
TDPRE
ORCID Autor
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Editor
Universidad de Valparaíso
Ubicación
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Educación Parvularia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Opta al grado de Licenciada en Educación
Resumen
La presente investigación tiene por título “Barreras que interfieren en el desarrollo integral en la Educación Parvularia”, la cual tiene por objetivo general, comprender de qué manera se ven manifestadas las barreras que impiden el desarrollo integral de los niños y las niñas en Educación Parvularia. El tipo de estudio que se utilizará es de carácter cualitativo, el cual nos permite comprender la realidad en su dimensión dinámica y diversa.
La técnica de recolección de datos que se utilizará con el propósito de recabar información es la entrevista semiestructurada, para así profundizar en base a las experiencias de las educadoras en ejercicio profesional, aspectos que parezcan necesarios para la investigación y en los futuros
hallazgos de esta.
Nuestras conclusiones se enmarcan dentro de una reflexión crítica entre el cruce de la información obtenida de nuestras entrevistas y el marco teórico, donde destacamos los resultados, tales como, la experiencia del tiempo en nuestro quehacer pedagógico y personal, los efectos negativos que tiene el sistema neoliberal, que obstaculizan una educación de carácter integral.
Descripción
Lugar de Publicación
Valparaíso
Auspiciador
Palabras clave
EDUCACION, DESARROLLO INTEGRAL, INFANCIA, BARRERAS