Análisis de la implementación de Rincones Lectores en tres Jardines Infantiles VTF, de la comuna de San Antonio

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dc.contributor.advisorHerrera Sepúlveda, María Patricia
dc.contributor.authorGuerra Muñoz, Camila
dc.contributor.authorGutierrez Lineros, Francisca
dc.contributor.authorNuñez Martinez, Nicole
dc.contributor.authorSanchez Mardones, Scarlett
dc.date.accessioned2021-04-23T20:04:06Z
dc.date.available2021-04-23T20:04:06Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl siguiente trabajo de investigación, se basa en el análisis de las transformaciones que se generaron a partir de la implementación de una innovación pedagógica denominada Rincón Lector. Esta innovación surge a partir del proyecto “Mi primer rincón lector”, impulsado por la Fundación de Desarrollo San Antonio Siglo XXI, apoyado por la Ilustre Municipalidad de San Antonio, quienes invitaron a participar a la Escuela de Educación Parvularia de la Universidad de Valparaíso, a ser parte de este proyecto, cuya finalidad es fomentar la lectura desde la primera infancia, en jardines infantiles Vía de Transferencia de Fondos de esta comuna. Esta innovación pedagógica, se define como un espacio caracterizado por ser cómodo, acogedor y accesible donde los/as niños/as se sientan identificados, generando una variedad de experiencias y vivencias lectoras con diferentes cuentos que motiva al lector a darse la oportunidad de compartir con otros y transmitir la importancia que tiene la lectura desde un enfoque centralizado en el disfrute, lo lúdico y en el diálogo. Este estudio basó su análisis en las percepciones de los participantes, que corresponden a un equipo gestor compuesto por profesionales de distintas instituciones y los equipos pedagógicos de tres jardines infantiles. Para este trabajo de investigación, se basó en diferentes referentes teóricos, tales como: Chambers (2015), Durban (2010), Freire (1984), Mata (2019), entre otros autores que fueron relevantes en este proyecto, además se utilizaron tres herramientas de recogida de información, las cuales son la observación de los contextos educativos de cada jardín infantil, registros fotográficos de los rincones lectores y entrevistas semiestructuradas dirigidas, tanto al equipo gestor como al equipo pedagógico, permitiendo recopilar información necesaria y apropiada para los fines de la investigación.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.citationGuerra C., Gutiérrez F., Núñez N., Sánchez S. Análisis de la implementación de Rincones Lectores en tres Jardines Infantiles VTF, de la comuna de San Antonio [Tesis]. Viña del Mar: Universidad de Valparaíso. Facultad de Medicina; 2020.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/1805
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectLECTURA (EDUCACION PREESCOLAR)en_ES
dc.subjectFOMENTO LECTORen_ES
dc.subjectJARDINES INFANTILES -- PROGRAMAS DE ACTIVIDADESen_ES
dc.titleAnálisis de la implementación de Rincones Lectores en tres Jardines Infantiles VTF, de la comuna de San Antonioen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorJMEH MEDen_ES
uv.notageneralOpta al Grado Académico de Licenciada en Educaciónen_ES

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