Padres migrantes y educación: Percepciones sobre el proceso de incorporación al sistema educativo chileno.
Fecha
2024
Profesor Guía
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TDPRE
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento o Escuela
Escuela de Sociología
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Sociólogo, Licenciado en Sociología
Resumen
Durante los últimos 20 años el número de inmigrantes en Chile aumentó en un 9%. En este lapso de tiempo se han asentado en el territorio nacional con su núcleo familiar, lo que implica que sus hijos deben ingresar en el sistema educativo público para no perder su formación académica. El objetivo es indagar en los significados que le asignan los padres migrantes a la educación en Valparaíso, mediante tres conceptos fundamentales: integración, movilidad social, y asimilación. Se adoptó una metodología cualitativa, de tipo exploratorio-descriptivo y se efectuaron 10 entrevistas entre padres migrantes sudamericanos. Los resultados indican que existe una mirada positiva sobre la educación chilena por parte de los apoderados migrantes. Asimismo, tienen grandes expectativas de movilidad social con la formación académica que reciben sus hijos. Las investigaciones futuras deberían abordar este fenómeno, puesto que ofrece información relevante que no ha sido explorada a nivel nacional.
Descripción
Lugar de Publicación
Valparaíso
Auspiciador
Palabras clave
MOVILIDAD SOCIAL, ASIMILACION, INTEGRACION, MIGRACION, EDUCACION
Licencia
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)