La trigonometría en el espacio de trabajo matemático una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje en la etapa escolar

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dc.contributor.advisorMenares Espinoza, Romina
dc.contributor.authorCarrasco Carrasco, Javiera
dc.contributor.authorMoraga Molina, Francisca
dc.date.accessioned2022-09-05T20:28:03Z
dc.date.available2022-09-05T20:28:03Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractLa presente investigación busca conocer y analizar el trabajo que realizan estudiantes entorno a situaciones que involucran a la trigonometría. En Chile se han encontrado dificultades de los estudiantes cuando resuelven estos problemas en pruebas estandarizadas, y otras investigaciones, a nivel mundial, han constatado la dificultad que existe al intentar unir dos mundos: las razones trigonométricas en el triángulo rectángulo y las funciones trigonométricas. Mediante el marco teórico Espacio de Trabajo Matemático (ETM), se presentan respuestas a preguntas relacionadas con el trabajo matemático de estudiantes frente a tareas que requieren de una articulación entre las razones trigonométricas en el triángulo rectángulo y las funciones trigonométricas. La metodología utilizada fue de carácter cualitativo y se enfoca en dos tipos de estudios distintos que llamamos Experiencia 1 y Experiencia 2. Estas fueron confeccionadas para conocer el espacio de trabajo, en la primera, de estudiantes universitarios, y en la segunda, de estudiantes egresados de enseñanza media, cuando se enfrentan a las tareas mencionadas anteriormente. Además, se analizó el trabajo matemático de estudiantes frente a estas tareas que potencian las distintas génesis que componen y articulan el Espacio de Trabajo Matemático y se confeccionó una propuesta de enseñanza y aprendizaje. Dentro de las conclusiones más importantes podemos decir que las tareas propuestas permitieron un tránsito por las distintas génesis que componen el ETM logrando conexión entre los "dos mundos": el de las razones trigonométricas y el de las funciones trigonométricas.en_ES
dc.facultadFacultad de Cienciasen_ES
dc.identifier.citationCarrasco, J. & Moraga, F. (2014), La trigonometría en el espacio de trabajo matemático una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje en la etapa escolar (Tesis de pregrado). Universidad de Valparaíso, Valparaíso, Chile.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/5962
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectMATEMATICASen_ES
dc.subjectENSEÑANZAen_ES
dc.subjectPEDAGOGIAen_ES
dc.subjectTRIGONOMETRIAen_ES
dc.titleLa trigonometría en el espacio de trabajo matemático una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje en la etapa escolaren_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorPJR CIENen_ES
uv.departamentoInstituto de Matematicasen_ES
uv.notageneralProfesor en Matemáticas Mención en Didácticaen_ES

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