Aproximaciones a los significados sociales de los docentes de la Escuela Grecia, Valparaíso, referido al protocolo interno con relación a estudiantes con trastorno de espectro autista (TEA) durante el año 2023

Autores: Aravena Campos, Camila; Escobar Manque, Sofía; Gallardo Frías, Barbara; López Miranda, Damaris
Profesor guía: Hozven Valenzuela, Raúl
URI: https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14412
Facultad: Facultad de Ciencias Sociales
Departamento o escuela: Escuela de Trabajo Social
Grado o título: Trabajador/a Social
Palabras clave: EDUCACION INCLUSIVA
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
POLITICAS EDUCATIVAS
Editorial: Universidad de Valpararíso
Lugar de publicación: Valpararíso
Licencia: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
Citación: Aravena Campos, C., Escobar Manque, S., Gallardo Frías, B., y López Miranda, D. (2023). Aproximaciones a los significados sociales de los docentes de la Escuela Grecia, Valparaíso, referido al protocolo interno con relación a estudiantes con trastorno de espectro autista (TEA) durante el año 2023. Universidad de Valpararíso. https://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14412

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