Aproximaciones a los significados sociales de los docentes de la Escuela Grecia, Valparaíso, referido al protocolo interno con relación a estudiantes con trastorno de espectro autista (TEA) durante el año 2023

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dc.contributor.advisorHozven Valenzuela, Raúl
dc.contributor.authorAravena Campos, Camila
dc.contributor.authorEscobar Manque, Sofía
dc.contributor.authorGallardo Frías, Barbara
dc.contributor.authorLópez Miranda, Damaris
dc.coverage.spatialValpararíso
dc.date.accessioned2024-08-23T20:54:01Z
dc.date.available2024-08-23T20:54:01Z
dc.date.issued2023
dc.facultadFacultad de Ciencias Sociales
dc.identifier.urihttps://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/14412
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Valpararíso
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectEDUCACION INCLUSIVA
dc.subjectTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
dc.subjectPOLITICAS EDUCATIVAS
dc.titleAproximaciones a los significados sociales de los docentes de la Escuela Grecia, Valparaíso, referido al protocolo interno con relación a estudiantes con trastorno de espectro autista (TEA) durante el año 2023
dc.typeTDPRE
uv.catalogadorCCRFACSO
uv.departamentoEscuela de Trabajo Social
uv.notageneralTrabajador/a Social

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ARAVENA CAMPOS, CAMILA; ESCOBAR MANQUE, SOFIA; GALLARDO FRÍAS, BARBARA; LÓPEZ MIRANDA, DAMARIS.pdf
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