El juego como intervención psicomotriz en niños y niñas con discapacidad intelectual en un contexto escolar : Estudio de casos

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2017

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Universidad de Valparaíso

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Departamento o Escuela

Escuela de Kinesiologia

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La siguiente investigación tiene como objetivo determinar el efecto de la intervención psicomotriz en la evolución del juego de niños y niñas con discapacidad intelectual en un rango de edad entre 4 a 10 años. La muestra incluye a 7 niños y 7 niñas de la Escuela Las Dalias, Fundación COANIL Educa, quienes participaron en 12 sesiones de psicomotricidad. Cada sesión constaba de 45 minutos de juego libre y espontáneo y de un ritual de entrada, desarrollo y de salida. El análisis de este trabajo es a través de un método cualitativo y cuantitativo, en donde, a través de una pauta de cotejo previamente validada, se evaluó a los niños por separado en 3 instancias diferentes. Con esto, se busca investigar cuales son los cambios que ocasiona el juego como intervención psicomotriz en los niños y niñas con discapacidad intelectual.

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Auspiciador

Palabras clave

EDUCACION DE NIÑOS DISCAPACITADOS, APTITUD MOTORA, NIÑOS, DISCAPACIDADES DEL DESARROLLO, EDUCACION ESPECIAL, LUDOTERAPIA

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