El juego como intervención psicomotriz en niños y niñas con discapacidad intelectual en un contexto escolar : Estudio de casos

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dc.contributor.advisorSoto Droguett, Pamela
dc.contributor.authorContreras Olivares, Catalina
dc.contributor.authorMattensohn Gapúz, Francesca
dc.contributor.authorVargas Mondaca, Ricardo
dc.date.accessioned2022-11-15T14:38:17Z
dc.date.available2022-11-15T14:38:17Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa siguiente investigación tiene como objetivo determinar el efecto de la intervención psicomotriz en la evolución del juego de niños y niñas con discapacidad intelectual en un rango de edad entre 4 a 10 años. La muestra incluye a 7 niños y 7 niñas de la Escuela Las Dalias, Fundación COANIL Educa, quienes participaron en 12 sesiones de psicomotricidad. Cada sesión constaba de 45 minutos de juego libre y espontáneo y de un ritual de entrada, desarrollo y de salida. El análisis de este trabajo es a través de un método cualitativo y cuantitativo, en donde, a través de una pauta de cotejo previamente validada, se evaluó a los niños por separado en 3 instancias diferentes. Con esto, se busca investigar cuales son los cambios que ocasiona el juego como intervención psicomotriz en los niños y niñas con discapacidad intelectual.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/7041
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectEDUCACION DE NIÑOS DISCAPACITADOSen_ES
dc.subjectAPTITUD MOTORAen_ES
dc.subjectNIÑOSen_ES
dc.subjectDISCAPACIDADES DEL DESARROLLOen_ES
dc.subjectEDUCACION ESPECIALen_ES
dc.subjectLUDOTERAPIAen_ES
dc.titleEl juego como intervención psicomotriz en niños y niñas con discapacidad intelectual en un contexto escolar : Estudio de casosen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorDBPSen_ES
uv.departamentoEscuela de Kinesiologiaen_ES
uv.notageneralTítulo de Kinesiólogo/aen_ES
uv.notageneralOpta al grado de Licenciado en Kinesiologíaen_ES
uv.notageneralNo disponible para descargaen_ES

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