Determinantes sociales de la salud en niños y niñas de 0 a 8 años de edad con dificultad en la adquisición del lenguaje atendidos en el Centro de Salud Familiar de Algarrobo entre junio del 2016 y junio del 2017
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2017-09
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Universidad de Valparaíso
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Facultad de Medicina
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Escuela de Fonoaudiologia
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Resumen
Los determinantes sociales de la salud (DSS) son factores que repercuten directamente en el bienestar de una persona, permiten predecir la mayor proporción de la varianza del estado de salud (inequidad sanitaria), estructuran los comportamientos relacionados con ésta, e interactúan mutuamente en la generación de salud. Es por esto que el objetivo del presente estudio fue describir los DSS en los niños y niñas de 0 a 8 años con dificultad en la adquisición del lenguaje atendidos en el centro de salud familiar de Algarrobo desde junio del 2016 hasta junio del 2017. El enfoque de esta investigación es cuantitativo, alcance descriptivo y diseño no experimental transversal, cuya muestra fue de 32 niños y niñas que cumplían los criterios de inclusión. La información recogida en esta investigación servirá como base a la iniciativa del Cesfam de dicha comuna para el lanzamiento de un plan piloto de atención primaria en trastornos del lenguaje, debido a que, en Algarrobo y en otras comunas inscritas en el centro de salud familiar, existe una alta prevalencia de niños y niñas con dificultades lingüísticas. Para llevar a cabo este estudio, se entrevistó a los cuidadores de 32 niños y niñas de la muestra estudiada. Los resultados arrojaron una mayor prevalencia de niños del sexo masculino (72%), cuidadores con empleos remunerados (59%), pertenencia a los dos primeros quintiles (69%), falta de participación en organizaciones sociales (81%), percepción de carga de estrés constante (69%), hábitos de alimentación saludable (56%), no presencia de antecedentes de enfermedades hereditarias en la familia (22%), paredes sólidas en la vivienda (84%) y no pertenencia a grupo étnico (94%). En conclusión, la intervención de las dificultades en la adquisición del lenguaje debe considerar una mirada amplia acerca del desarrollo integral en la infancia. El fonoaudiólogo debe incluir los DSS como eje central para la promoción, prevención y rehabilitación de niños que son parte de la red Chile Crece Contigo.
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Auspiciador
Palabras clave
TRASTORNOS DEL LENGUAJE, NIÑOS, SALUD PUBLICA