Examinando por Autor "Dapelo Pellerano, Bianca"

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    Adicción al trabajo en funcionarios de salud pública y variables personales y organizacionales asociadas
    (Universidad de Valparaíso, 2014) Carvajal Henríquez, Norman; Figueroa Bernal, Alexandra; Olivares Campusano, Pilar; Pineda Canales, Francisco; Dapelo Pellerano, Bianca
    La Adicción al Trabajo se caracteriza por un impulso incontrolable de trabajar dejando las demás actividades cotidianas relegadas a un segundo plano, siendo el adicto afectado física y psicológicamente, junto con su entorno. Es un fenómeno multidimensional, del cual se investiga su relación con variables personales y organizacionales. El objetivo principal de este estudio fue determinar que variables personales y organizacionales que se encuentran asociadas al riesgo de padecer adicción al trabajo, en una muestra intencionada de 164 funcionarios de dos hospitales públicos de la comuna de Valparaíso, a quienes se les aplicó los instrumentos WART y NEO FFI, junto con examinar datos socio-demográficos. Los resultados mostraron que la mayoría puntuó como pseudo adicto (50.6%) y las variables que correlacionaron altamente fueron Neuroticismo y Extraversión, explicando un 25% del fenómeno.
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    Aplicación de un programa de capacitación en habilidades de estimulación del lenguaje a madres de niños preescolares de un sector urbano popular
    (Universidad de Valparaíso, 1996) Serantes Cristal, Alba; Villa Farías, Doris; Villagra Ateaga, Carolina; Dapelo Pellerano, Bianca
    El desarrollo del lenguaje en niños preescolares es un proceso clave en el posterior desenvolvimiento escolar y social, dada su incidencia en el aprendizaje de la lectoescritura la cual se constituye la base de todo proceso de aprendizaje escolar posterior. Por otra parte, se observa que los niños de sectores populares presentan con mayor frecuencia ciertas deficiencias en este desarrollo, dada una serie de circunstancias socioculturales. Considerando lo anteriormente planteado, la presente investigación consistió en la aplicación de un programa de capacitación en habilidades de estimulación del lenguaje a madres de niños preescolares de un sector urbano popular concurrentes al Consultorio Barón de Valparaíso. La aplicación de este programa contempla 2 modalidades paralelas de trabajo: una modalidad directa, en la cual las investigadoras trabajaron directamente con las madres, y una modalidad indirecta, en la cual las madres trabajaron con sus hijos en sus respectivos hogares. La investigación se llevó a cabo mediante un diseño cuasi experimental como mediciones pretest, postest y de seguimiento, con una muestra seleccionada de 32 madres con sus hijos preescolares que presentaban un nivel de desarrollo del lenguaje bajo lo normal (según el subtest lenguaje del TEPSI).
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    Bienestar psicológico en un grupo de académicas y académicos de una universidad estatal de la V región
    (Universidad de Valparaíso, 2000) Reyes Leporati, Carla Cristina; Nazarala Ramírez, Macarena; Bermúdez Gómez, Susana; Dapelo Pellerano, Bianca
    El siguiente es un estudio exploratorio descriptivo sobre el bienestar psicológico en un grupo de académicas y académicos de una universidad estatal de la V región, considerando algunas variables personales y profesionales. El principal objetivo es estudiar y analizar el bienestar psicológico a través de los cuestionarios: General Health Questionnaire (GHQ), Inventario de Depresión de Beck, Escala de Autoestima de Rosenberg e Ítem de Satisfacción con la vida actual de Warr. Los resultados obtenidos en la investigación permiten concluir que, el grupo de sujetos estudiados se ubica en la dimensión de Bienestar Psicológico Positivo en tres de los cuatro indicadores evaluados, esto es, un 78,1% de la muestra presenta riesgo probable y alto riesgo de presentar un trastorno psíquico; el 87,4% de los académicos no presenta sintomatología depresiva; en cuanto a la autoestima, 58,6% de los docentes presenta una alta autoestima y en relación a la satisfacción con la vida actual 89,6% de los académicos se encuentran muy satisfechos o satisfechos con su vida actual. Las conclusiones de esta investigación contribuirán a ampliar el conocimiento actual sobre la realidad laboral del profesor a nivel académico y universitario, pudiendo generar posibles lineamientos interventivos, de prevención en salud mental desde una perspectiva psicosocial.
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    Bienestar psicológico y satisfacción laboral ; estudio descriptivo comparativo en una muestra de docentes de enseñanza básica municipalizada de sectores urbanos y rurales de la comuna de Quillota
    (Universidad de Valparaíso, 2000) Inostroza Oyaneder, Emilio Gastón; Sepúlveda Olivero, Patricio Renán; Dapelo Pellerano, Bianca
    Éste es un estudio descriptivo comparativo acerca del bienestar psicólogo y el nivel de satisfacción laboral de docentes de enseñanza básica municipalizada de la comuna de Quillota. Se tomó una muestra de 130 docentes a los cuales se les aplicó el Cuestionario General de Golberg (GHQ), el Inventario de Depresión de Beck (IBD), la Escala de Autoestima de Rosemberg y un ítem de satisfacción con la vida actual. Para medir el nivel de satisfacción laboral se construyó una Escala de Satisfacción Laboral Docente (ESALDOC-1999) exclusivamente para el estudio. Los resultados indican que existe un grupo de variables que concurren de manera reiterada tanto a nivel de malestar psicológico como de insatisfacción laboral. Éstas son: desempeño en sectores urbanos, situación laboral a contrata, estar separado, sin pareja, con hijos, haber presentado licencias médicas durante los dos últimos años y tener una baja actividad en el tiempo libre. Estas variables señalan la existencia de grupos de profesores vulnerables a presentar un deterioro en su calidad de vida y en su bienestar en general.
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    Compromiso organizacional y el conflicto inter-rol en trabajadores del rubro minero de la IV región
    (Universidad de Valparaíso, 2014) Castro Otto, Daniel; Martínez Adriazola, Fernando; Robledo Candia, Damaris; Sierra Palacios, Eduardo; Dapelo Pellerano, Bianca
    La presente investigación, tiene como objetivo identificar y describir la posible relación entre actitudes laborales de los trabajadores y la presencia de factores de riesgo psicosociales, presentes en los contextos del trabajo. Temática que se estudia mediante la relación entre “Compromiso Organizacional” y “Conflicto Inter-rol” en los trabajadores de una organización del rubro minero, situada en la cuarta región de Chile. Esta es una investigación descriptiva correlacional, con diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 138 trabajadores, 92 hombres y 46 mujeres, que desarrollan faenas mineras y que pertenecen a uno de los 14 proyectos activos que ejecuta la empresa, el que cuenta con una mayor cantidad de trabajadoras mujeres en comparación al resto de los proyectos y con uno de los turnos de trabajo más extensos (10x10) implementados por la organización. En el proceso se administraron tres cuestionarios; Cuestionario de Compromiso Organizacional de Allen y Meyer (1990) y Cuestionario de Conflicto Inter-rol de Carlson, Kacmar y Williams (2000). Adicionalmente, se aplicó un cuestionario de datos socio demográficos y laborales, complementando así los resultados obtenidos. Las principales conclusiones determinan que entre las variables Compromiso Organizacional Y Conflicto Inter rol se puede observar que existe una correlación significativa, más específicamente entre las dimensiones “Compromiso Afectivo y “Tiempo-Familia” (r = 0,007), “Compromiso de Continuidad” y “Estrés-Trabajo” (r= 0,001); y “Compromiso Normativo” y “Tiempo-Trabajo” (r = 0,049). También se concluyó que las variables socio-demográficas “sexo”, “edad”, “estado civil” y “número de hijos” no constituyen variables significativas para determinar el nivel de CO de los trabajadores, a diferencia de “edad de los hijos” (r =0.030), por otro lado para el Conflicto Inter-rol las variables “sexo” (r=0.012) y “estado civil (r=0.024) presentan un alto nivel de significancia. En cuanto a las características del trabajo “sistema de turnos”, “Tiempo trabajando en la organización” y “Residencia distinta del lugar de trabajo” estas no diferencian significativamente el comportamiento de la variable Conflicto Inter rol, pero en el caso del Compromiso Organizacional las variables “sistema de turnos” (r=0,018; r=0,044) y “tiempo trabajando en la organización”(r=0,032; r=0,046) si constituyen una diferencia significativa.
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    Pensamiento creativo figurativo y actitud de los educadores hacia el comportamiento creativo de los alumnos, de escuelas especiales de la comunicación en la quinta región
    (Universidad de Valparaíso, 2000) Pinto Carreño, Paula; Dapelo Pellerano, Bianca
    La presente investigación es un estudio descriptivo, correlaciona!; con un diseño no experimental, transeccional; que tiene como cometido fundamental revelar cómo se presentan y qué relación existe entre el Pensamiento Creativo Figurativo, la Actitud de los( as) educadores( as) hacia el comportamiento creativo de los alumnos y, variables personales y laborales; en el 57.5% de los docentes que atienden a menores con trastornos de audición y lenguaje en Establecimientos de Educación Diferencial especializados en Trastornos de la Comunicación en la Quinta Región. Los resultados indican que de la muestra solo un 15.15% posee un pensamiento creativo figurativo alto (T.T.P.C. de Paul Torrance) y un 22.73% posee una actitud favorable hacia el comportamiento creativo de los alumnos (ESCAED de Dapelo y Marcone). El9.68% de las mujeres posee una Actitud Favorable. La relación entre ambas variables es positiva, aunque débil y aumentan cuando los( as) docentes tienen entre 5-l O años de servicio y atienden a niños con discapacidad en el lenguaje y sordera. Ambas variables disminuyen sus puntajes en ausencia de perfeccionamiento en los últimos cinco años. Una variable relevante en este estudio que diferencia favorablemente en la actitud de los( as) docentes es el perfeccionamiento en creatividad, dando luces para la intervención futura.
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    Propuesta de evaluación del desempeño de técnicos y asistentes técnicos en una empresa tabacalera
    (Universidad de Valparaíso, 2004) Kirsinger Pozo, Karin; Dapelo Pellerano, Bianca