Tesis Pregrado

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Examinando Tesis Pregrado por Materia "AGOTAMIENTO PROFESIONAL"

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    Frecuencia de riesgo de Síndrome de Burnout en odontólogos docentes de la Escuela de Odontologia de la Universidad de Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2014) Andreo Donoso, Matías; Araneda Godoy, María José; Calisto Gómez, Pamela; Fuentes Cortés, Rodrigo
    El presente es un trabajo de investigación No Experimental de tipo Descriptivo Correlacional. Se encarga de buscar la frecuencia de riesgo de Síndrome de Burnout en un grupo de odontólogos docentes de la Escuela de Odontología de la Universidad de Valparaíso y relacionar el comportamiento de algunas variables socio-laborales con grupos de riesgo establecidos. Para ello se aplicó el “Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo” (CESQT) y una Ficha elaborada por el equipo de investigadores. Como resultado, se obtuvo que la frecuencia de Mayor riesgo de SBO en los odontólogos docentes de la Universidad de Valparaíso, corresponde a un 16,67%. Además, la mayoría presentó un nivel Medio de riesgo de Síndrome de Burnout (41,67%), siendo un bajo porcentaje quienes presentan un nivel Alto (14,29%) y Crítico (2,38%). Los dos docentes que tuvieron un nivel crítico, tienen menos de 50 años de edad, uno de ellos es soltero y el otro divorciado, además ambos no tienen hijos y presentan conformidad con el ambiente laboral. Es importante mencionar que uno de ellos trabaja en docencia entre 11 y 22 horas y el otro más de 30 horas, y que ambos trabajan más de 20 horas a la semana en actividad clínica. En relación a las variables socio-laborales, se obtiene que hay dependencia entre el Mayor riesgo de SBO y el ambiente laboral, tenencia de hijos, edad y estado civil. En cambio, las variables sexo, lugar de trabajo e ingreso económico son independientes del riesgo de SBO.
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    Xerostomía, Síndrome de Burnout y variación de los valores de cortisol salival como indicadores de estrés crónico en estudiantes de odontología de la Universidad de Valparaíso
    (Universidad de Valparaíso, 2011) Ruiz Cosignani, Daniela; Urrejola González, Dennise; Fuentes Cortés, Rodrigo
    La educación odontológica es un procedimiento pedagógico exigente y a menudo estresante, condición que puede tomar un curso crónico y transformarse en el síndrome de burnout. Dentro de los síntomas del síndrome se encuentran: Agotamiento Emocional, Despersonalización y la baja Realización Personal. Además, el estrés crónico se asocia con un aumento de los niveles de cortisol y con otros síntomas como la xerostomía. Hasta hoy no se han realizado estudios que abarquen las tres variables, cortisol, síndrome de burnout y xerostomía. La muestra fue de 90 alumnos de la carrera de Odontología matriculados al 2010. Se determinó proporcionalmente la participación por curso. Se aplicaron una ficha de construcción original para reunir datos personales, el Inventario de Xerostomía de Thomson y el cuestionario Maslach Burnout Inventory. Además, se estudió el cortisol salival mediante inmunoanálisis. Todas estas mediciones se realizaron en dos periodos académicos distintos. Los análisis estadísticos se desarrollaron en el software Stata 11.0. Un 8,8% presentó síndrome de burnout. La prevalencia de xerostomía fue de un 85,6% y un 73,3% en cada periodo, respectivamente. Los valores de cortisol se encontraron normales. Se encontró asociación entre el curso y: xerostomía: cuarto año presentó la mayor frecuencia del síntoma para ambos períodos; cortisol: primero, tercero y sexto año presentaron diferencias significativas entre ambas mediciones; burnout: cuarto y quinto año disminuyeron significativamente los puntajes de Agotamiento Emocional entre ambas mediciones. Tercer año demostró ser el más afectado manteniendo los valores en Agotamiento Emocional muy altos y aumentandolos consirerablemente en Despersonalización.