Violencia escolar : visión de sí mismos, de los pares y del mundo en adolescentes de enseñanza media municipalizada de Villa Alemana
Fecha
2011-09
Autores
Profesor Guía
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Tesis
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Editor
Universidad de Valparaíso
Ubicación
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Facultad
Facultad de Medicina
Departamento o Escuela
Escuela de Psicologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Magíster en Psicología Clínica Mención en Psicoterapia Constructivista y Construccionista
Resumen
La presente investigación se propone indagar en el tema de la violencia escolar en adolescentes. El objetivo es comprender el rol que juega la violencia en la construcción de significados sobre de sí mismos, los pares y el mundo en adolescentes que han participado en eventos de violencia escolar. La metodología utilizada fue de carácter cualitativo y la técnica de recolección de datos, la entrevista semiestructurada. Los datos obtenidos fueron sometidos a análisis de contenido. La población elegida correspondió a los alumnos de primero medio de la enseñanza municipalizada de la comuna de Villa Alemana, de la cual se extrajo una muestra intencionada de 24 jóvenes. Se detectaron diferencias entre la visión de sí mismos entre victimarios y víctimas, tanto hombres como mujeres, donde los victimarios se sienten más seguros, confiados y contentos que las víctimas; éstas se ven débiles, desanimadas y afectadas por relaciones difíciles con pares y con la familia. Los hombres víctimas están más dañados que las mujeres, producto de la violencia. Los victimarios y victimarias se cargan emocionalmente con los problemas familiares y las víctimas, tanto hombres como mujeres, con el maltrato escolar. Para todos los jóvenes, su familia, los amigos y llegar a ser alguien en la vida es muy importante. La cultura juvenil contempla el molestar y reírse de los otros como un modo habitual de entretención. Los victimarios y victimarias son más intolerantes con los diferentes y justifican la agresión como método de resolución de conflictos, lo que no sucede con las víctimas. Víctimas y victimarios muestran falta de habilidades
comunicativas y sociales. Los testigos asumen un rol importante en incentivar las agresiones y validar la violencia.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
VIOLENCIA ESCOLAR, ADOLESCENCIA, REGION V