Necesidades educativas especiales y educación remota de emergencia: vivencias y estrategias de los niños, niñas y adolescentes durante los años 2020-2021.

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dc.contributor.advisorUrquieta Álvarez, María Antonieta
dc.contributor.authorMendoza Guerrero, Agustina Isidora
dc.contributor.authorOro Mancilla, Catalina Diana
dc.date.accessioned2023-05-26T20:24:40Z
dc.date.available2023-05-26T20:24:40Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEl confinamiento como consecuencia directa de la pandemia trajo consigo diversas problemáticas, una de las áreas más afectadas fue el área de la educación, diversos estudios revelaron portantes atrasos en relación a conocimientos y aprendizajes esperados para cada etapa escolar. A Pesar de la existencia de estudios previos en relación a confinamiento y educación, no existía ninguno enfocado en exponer la perspectiva de los NNA frente a la educación remota de emergencia, es por este motivo que la presente investigación busca generar una panorámica de cómo fue para ellos y ellas aprender en contexto de COVID-19, específicamente de aquellos NNA con necesidades educativas especiales, en una institución con alto porcentaje de vulnerabilidad escolar. Para lo anterior las investigadoras realizaron entrevistas a niños, niñas y adolescentes entre nueve y quince años pertenecientes al programa de integración escolar de la escuela Bernardo O'Higgins en la comuna de San Felipe, donde la temática central era conocer cómo vivenciaron ellos y ellas el proceso de aprendizaje durante la educación remota de emergencia. Los principales resultados arrojaron la importancia del acompañamiento en el proceso por parte de sus cuidadores y de contar con todos los elementos necesarios para el estudio, desde la tenencia de dispositivos para conectarse, el dominio de las herramientas tecnológicas utilizadas y espacios que favorecieran la concentración y el aprendizaje.en_ES
dc.facultadFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.identifier.citationMendoza Guerrero, A., Oro Mancilla, C. (2022). Necesidades educativas especiales y educación remota de emergencia: vivencias y estrategias de los niños, niñas y adolescentes durante los años 2020-2021. [Tesis de pregrado, Universidad de Valparaíso].en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/10292
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectCONFINAMIENTOen_ES
dc.subjectEDUCACIÓNen_ES
dc.subjectNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESen_ES
dc.titleNecesidades educativas especiales y educación remota de emergencia: vivencias y estrategias de los niños, niñas y adolescentes durante los años 2020-2021.en_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorRGF FACSOen_ES
uv.colectionTESIS FACSOen_ES
uv.departamentoEscuela de Trabajo Socialen_ES
uv.notageneralLicenciada en Trabajo Socialen_ES

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