Significados que atribuyen las y los docentes del nivel de octavo básico del Establecimiento Educacional Liahona el Belloto, al proceso de enseñanza aprendizaje online mediante el uso de tics, durante el período de confinamiento por pandemia Covid-19 del año 2020.

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Departamento o Escuela

Escuela de Trabajo Social

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Resumen

El proceso de enseñanza- aprendizaje corresponde a un proceso constante y permanente, que posee gran relevancia en el desarrollo biopsicosocial de las personas abarcando las distintas etapas de su vida. Dentro de la enseñanza formal, el rol de directivos y docentes de los establecimientos educacionales es fundamental para generar un proceso de enseñanza- aprendizaje efectivo, que lleve al logro de los aprendizajes necesarios para avanzar a lo largo de la trayectoria escolar. Desde que se decretó la suspensión de clases como consecuencia de la crisis sanitaria, la comunidad educativa ha debido adaptarse para dar continuidad al proceso educativo. Ello ha implicado una serie de dificultades para el ejercicio profesional tanto de las y los integrantes del equipo directivo como para las y los docentes. A continuación, se presenta el desarrollo de un estudio con enfoque cualitativo, realizada por medio de comunicación remota con el Establecimiento Educacional Liahona El Belloto a través de la implementación de un diseño de investigación fenomenológico hermenéutico o interpretativo, con el objetivo de conocer los significados que se atribuyen por parte de las y los directivos y las y los docentes del Establecimiento Educacional Liahona El Belloto, al proceso de enseñanza-aprendizaje-online mediante el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) desarrollado en los cursos de octavo básico, presentando las experiencias profesionales y personales de las y los directivos y las y los docentes, respecto al desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje en contexto de confinamiento por pandemia por Covid-19.

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Auspiciador

Palabras clave

EDUCACIÓN, ESTUDIANTES, EVALUACIÓN

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