Significados que atribuyen las y los docentes del nivel de octavo básico del Establecimiento Educacional Liahona el Belloto, al proceso de enseñanza aprendizaje online mediante el uso de tics, durante el período de confinamiento por pandemia Covid-19 del año 2020.

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dc.contributor.advisorSalum Alvarado, Sara
dc.contributor.authorBrito Rodríguez, Karen Alejandra
dc.contributor.authorCortés Muñoz, María Francisca
dc.contributor.authorMéndez Romo, Constansa Dominicc
dc.contributor.authorMondaca Sánchez, Dania Andrea
dc.date.accessioned2022-09-28T14:48:25Z
dc.date.available2022-09-28T14:48:25Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl proceso de enseñanza- aprendizaje corresponde a un proceso constante y permanente, que posee gran relevancia en el desarrollo biopsicosocial de las personas abarcando las distintas etapas de su vida. Dentro de la enseñanza formal, el rol de directivos y docentes de los establecimientos educacionales es fundamental para generar un proceso de enseñanza- aprendizaje efectivo, que lleve al logro de los aprendizajes necesarios para avanzar a lo largo de la trayectoria escolar. Desde que se decretó la suspensión de clases como consecuencia de la crisis sanitaria, la comunidad educativa ha debido adaptarse para dar continuidad al proceso educativo. Ello ha implicado una serie de dificultades para el ejercicio profesional tanto de las y los integrantes del equipo directivo como para las y los docentes. A continuación, se presenta el desarrollo de un estudio con enfoque cualitativo, realizada por medio de comunicación remota con el Establecimiento Educacional Liahona El Belloto a través de la implementación de un diseño de investigación fenomenológico hermenéutico o interpretativo, con el objetivo de conocer los significados que se atribuyen por parte de las y los directivos y las y los docentes del Establecimiento Educacional Liahona El Belloto, al proceso de enseñanza-aprendizaje-online mediante el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) desarrollado en los cursos de octavo básico, presentando las experiencias profesionales y personales de las y los directivos y las y los docentes, respecto al desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje en contexto de confinamiento por pandemia por Covid-19.en_ES
dc.facultadFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.identifier.citationBrito, K., Cortes, M., Méndez, C., Mondaca, D., (2021). Significados que atribuyen las y los docentes del nivel de octavo básico del Establecimiento Educacional Liahona el Belloto, al proceso de enseñanza aprendizaje online mediante el uso de tics, durante el período de confinamiento por pandemia Covid-19 del año 2020. [Tesis de pregrado, Universidad de Valparaíso].en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/6368
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectEDUCACIÓNen_ES
dc.subjectESTUDIANTESen_ES
dc.subjectEVALUACIÓNen_ES
dc.titleSignificados que atribuyen las y los docentes del nivel de octavo básico del Establecimiento Educacional Liahona el Belloto, al proceso de enseñanza aprendizaje online mediante el uso de tics, durante el período de confinamiento por pandemia Covid-19 del año 2020.en_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorRGF FACSOen_ES
uv.departamentoEscuela de Trabajo Socialen_ES
uv.notageneralLicenciado en Trabajo Socialen_ES

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