La poesía social como herramienta pedagógica: Una mirada desde la sociología
Fecha
2022-03
Profesor Guía
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Tesis
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Editor
Universidad de Valparaíso
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Facultad
Facultad de Ciencias Sociales
Departamento o Escuela
Escuela de Sociologia
Determinador
Recolector
Especie
Nota general
Licenciado en Sociología
Resumen
Nuestra motivación para avanzar con esta investigación fue el de reconocer el papel del arte,
especialmente la poesía, como una herramienta que puede ayudar a desarrollar ciertas áreas
que hoy por hoy están abandonadas dentro de la estructura educativa por la impetuosa fuerza
que tiene el mercado y sus lógicas dentro de la educación en Chile. Para ello, utilizamos la
pedagogía crítica y de la sociología de la educación para realizar un análisis de discurso a
actores sociales relevantes dentro del área de la cultura y la educación. Como resultado de
esto, encontramos en los discursos de los entrevistados ciertos aspectos que demuestran
grandes falencias dentro de la educación en Chile, pero también de posibles soluciones al
problema. Así, dentro de lo investigado en esta tesis de grado se concluyó que la poesía, y a
grandes rasgos el arte, pueden ser una herramienta de consideración para aplicar en el aula de
clases y así lograr que la educación en Chile sea más integral.
Descripción
Lugar de Publicación
Auspiciador
Palabras clave
PENSAMIENTO CRITICO, PEDAGOGIA CRITICA, EDUCACION