La poesía social como herramienta pedagógica: Una mirada desde la sociología

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2022-03

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Universidad de Valparaíso

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Escuela de Sociologia

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Resumen

Nuestra motivación para avanzar con esta investigación fue el de reconocer el papel del arte, especialmente la poesía, como una herramienta que puede ayudar a desarrollar ciertas áreas que hoy por hoy están abandonadas dentro de la estructura educativa por la impetuosa fuerza que tiene el mercado y sus lógicas dentro de la educación en Chile. Para ello, utilizamos la pedagogía crítica y de la sociología de la educación para realizar un análisis de discurso a actores sociales relevantes dentro del área de la cultura y la educación. Como resultado de esto, encontramos en los discursos de los entrevistados ciertos aspectos que demuestran grandes falencias dentro de la educación en Chile, pero también de posibles soluciones al problema. Así, dentro de lo investigado en esta tesis de grado se concluyó que la poesía, y a grandes rasgos el arte, pueden ser una herramienta de consideración para aplicar en el aula de clases y así lograr que la educación en Chile sea más integral.

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Auspiciador

Palabras clave

PENSAMIENTO CRÍTICO, PEDAGOGÍA CRÍTICA, EDUCACIÓN

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