Co-construcción de la identidad profesional docente con estudiantes de Educación General Básica, Universidad Andrés Bello Viña del Mar, desde el eje diversidad en el marco de metodología dialógica de Paulo Freire
Date
2022
Authors
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TMG
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Publisher
Universidad de Valparaíso
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Facultad de Medicina
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Escuela de Educación Parvularia
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item.page.uv.especie
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Opta al grado de Magíster en Educación para la Inclusión, la Diversidad y la Interculturalidad
Abstract
Description
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Valparaíso
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Keywords
APRENDIZAJE DIALÓGICO, DIVERSIDAD, EDUCACION PARVULARIA