Rebeldía Pandora proyecto socioeducativo de acompañamiento feminista para la recuperación de la sexualidad femenina y la (re) apropiación de los cuerpos de las mujeres

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2020

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Universidad de Valparaíso

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Departamento o Escuela

Escuela de Educacion Parvularia

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El siguiente proyecto de acompañamiento socioeducativo se enmarca en el contexto de presentación del proyecto final para el grado Magíster en Educación para la inclusión, la diversidad y la interculturalidad de la Universidad de Valparaíso, Chile. Destacar que es un proyecto que surge desde las resistencias, desde la necesidad de la elaboración de relatos de la sexualidad femenina entre las mujeres y de la urgencia de poder recuperar nuestros cuerpos, de los cuales hemos sido despojadas y silenciadas dentro de la estructura patriarcal en la cual nos encontramos inmersas. ¿Cómo podríamos ser entonces una sociedad inclusiva y diversa si de la población total chilena de aproximadamente 17, 6 millones de habitantes, las mujeres que conformamos el 51%1 de la población total, hemos sido marginadas e invisibilizadas? Es decir, la mitad de la población de nuestra sociedad, no ha sido considerada como seres autónomas para poder incidir en las decisiones que nos afectan a todas y todos, y principalmente para poder decidir sobre las decisiones que nos afectan a nosotras, puesto que la discusión de estos temas ha quedado históricamente en manos de los hombres y de las distintas instituciones que han reforzado la estructura patriarcal en desmedro de la autonomía de las mujeres sobre sus cuerpos. El interés por desarrollar y proponer este proyecto surge desde la falta de espacios de encuentro y socialización entre mujeres, en los cuales los discursos acerca de la sexualidad femenina sean reelaborados desde la experiencia de las mujeres. Al estar insertas en una matriz cultural, los discursos acerca de la sexualidad se estructuran desde una lógica social que adjudica símbolos, representaciones, sentimientos y comportamientos, según la pertenencia de uno u otro sexo, determinando la sexualidad de mujeres y hombres de acuerdo a los estereotipos sexuales de género aceptados en cada sociedad (Yutronic, 2014). El proceso de socialización nos ha presentado históricamente la sexualidad como una relación dicotómica y jerarquizada, situando a hombres y mujeres en posiciones distintas, mientras que ellos gozan de una posición privilegiada, en tanto soberanos son constituidos como sujetos, las mujeres hemos sido relegadas al lugar del no-sujeto, al ser definidas en relación a lo que no somos o no debemos ser. Esto tiene como consecuencia, que las mujeres hemos sido determinadas y definidas por arquetipos que se han mantenido rígidos a lo largo de la historia, y que promueven el control social y físico de nuestros cuerpos. (Yutronic, 2014). En este sentido, Araujo plantea que la sexualidad se transforma en un tema “nodular en la comprensión de las relaciones entre los sexos y, por lo tanto, una vía privilegiada de ejercicio de la sujeción y dominio por parte de la cultura patriarcal” (2008, p.26).

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Auspiciador

Palabras clave

INCLUSION, SEXUALIDAD FEMENINA, REAPROPIACION DEL CUERPO FEMENINO

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