El cuento como recurso didáctico potenciador del lenguaje oral en niños y niñas de 4 a 5 años

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dc.contributor.advisorFilsecker López, María Paz
dc.contributor.authorCastro Barrera, Carolina
dc.contributor.authorMartínez Arancibia, Camila
dc.contributor.authorMora Cárdenas, Sandra
dc.contributor.authorReinoso Varas, Soledad
dc.contributor.authorUlloa Arancibia, Valeria
dc.date.accessioned2022-08-19T15:11:09Z
dc.date.available2022-08-19T15:11:09Z
dc.date.issued2010-10
dc.description.abstractComo bien es sabido, la interacción es un proceso vital en el desarrollo del ser humano en sociedad, en donde nace inherente a él la necesidad de comunicarse con el resto de sus pares a través del Lenguaje. El desarrollo de éste en el aspecto Oral, tiene que ver en gran medida con el hecho de ser un aprendizaje social y colaborativo, esto quiere decir que los niños y niñas adquieren naturalmente el lenguaje por medio de sus interacciones significativas con los pares y adultos, siendo éstos últimos quienes les entregan modelos y formas del lenguaje, además de apoyar su aprendizaje en el mismo a través de la mediación oportuna. En las propias palabras del MINEDUC (2001d) “Mediante el proceso de intercambio, los niños y niñas aprenden sus usos, funciones, significados y convenciones, logrando así enriquecer el conocimiento del lenguaje como tal y lo transforman en una herramienta que permita la apropiación de otros conocimientos”. (p. 8) Para nosotras, como Educadoras de Párvulos con Mención en Lenguaje y Comunicación, el tema del lenguaje es algo profundamente importante en la vida del párvulo, y por lo mismo nació la necesidad de enfocarnos en él, puesto que éste se desarrolla dentro de nuestras aulas educativas y somos nosotras quienes tenemos la posibilidad de mediar estos aprendizajes. Nuestras prácticas de formación han sido fundamentales para conocer las distintas realidades existentes en nuestra región, lo que nos permitió abrir nuestro horizonte y relacionarnos con un recurso y una estrategia tan importante como lo son el cuento y la lectura narrada. Si bien pudimos observar, durante nuestros años de carrera profesional, diversas estrategias y herramientas para abordar esta actividad pedagógica, durante las prácticas de formación, pudimos apreciar que el Recurso Didáctico del Cuento, mayoritariamente se utiliza como una medida de entretención y no como una estrategia potenciadora del lenguaje. En base a esto, nos surgen varias dudas respecto al trabajo que realiza el/la Educador/a de Párvulos para potenciar el desarrollo del Lenguaje Oral y sobretodo, qué tan potenciador puede ser la lectura de cuentos sobre este aspecto en los niños y niñas de 4 a 5 años. El cuento infantil debe tener como objetivo despertar el interés y motivación de los niños y niñas lo que ayudará a desarrollar infinitas áreas de aprendizaje en los párvulos, entre los cuales se encuentra el Lenguaje Oral. Ya que nuestra investigación, surge a raíz de la necesidad de fortalecer nuestra labor pedagógica en el área del Lenguaje Oral, nuestro propósito de estudio consistió en comprender la importancia real del cuento en el desarrollo del Lenguaje Oral en los niños y niñas de 4 a 5 años. Para esto pretendemos determinar y demostrar la efectividad que tiene este recurso y se realizará a través de una situación cuasiexperimental, donde el recurso cuento es utilizado como variable independiente (tratamiento o plan de trabajo) y el Lenguaje Oral como variable dependiente. Se pretende demostrar, como ya mencionamos, que aquellos niños y niñas sometidos a la variable independiente, manifiesten un mayor desarrollo en las áreas del Lenguaje Oral medidas. Todo esto avalaría la utilización del cuento como un potenciador del lenguaje, sobre todo si el/la Educador/a utiliza adecuadamente este recurso, en base a una mediación efectiva, oportuna y pertinente.en_ES
dc.facultadFacultad de Medicinaen_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/4834
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectCOMUNICACION VERBALen_ES
dc.subjectCUENTOS INFANTILESen_ES
dc.subjectLENGUAJE ORALen_ES
dc.titleEl cuento como recurso didáctico potenciador del lenguaje oral en niños y niñas de 4 a 5 añosen_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorDBPSen_ES
uv.departamentoEscuela de Educacion Parvulariaen_ES
uv.notageneralTítulo de Educador/a de Párvulosen_ES
uv.notageneralOpta al grado de Licenciado en Educaciónen_ES
uv.notageneralNo disponible para descargaen_ES

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