Análisis de la experiencia y la infancia en Giorgio Agamben como propuesta para pensar las bases de la educación y el aprendizaje en Chile.

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dc.contributor.advisorVera Peñaloza, Adolfo
dc.contributor.authorCarrillo Orellana, Rosa Constanza
dc.date.accessioned2022-02-28T17:53:45Z
dc.date.available2022-02-28T17:53:45Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl estudio se ha desarrollado a través de una revisión bibliográfica de las reflexiones filosóficas de autores como Sanz Fernández (2007), Rancière (2003) y Agamben (2015) acerca de la evolución de la apreciación de la experiencia como parte del aprendizaje y las dificultades que ha enfrentado su aprovechamiento en la adquisición de conocimiento desde su separación de la ciencia, además del estudio de las bases filosóficas y legales que guían el sistema educativo chileno para determinar en qué medida se encuentran disponibles y son aplicados los dispositivos de acreditación de la experiencia para la validación de títulos oficiales, asumiendo que con ello se podrán detectar las dificultades que genera para la calidad educativa asumir un paradigma científico como filtro para validar y asimilar o rechazar y negar la experiencia.en_ES
dc.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónen_ES
dc.identifier.citationCarrillo Orellana, R. (2021). Análisis de la experiencia y la infancia en Giorgio Agamben como propuesta para pensar las bases de la educación y el aprendizaje en Chile. [Tesis pregrado. Universidad de Valparaíso]en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/3779
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectFILOASOFIA ANALITICAen_ES
dc.subjectEXPERIENCIAen_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEen_ES
dc.subjectEDUCACION-CHILEen_ES
dc.subjectGIORGO AGAMBENen_ES
dc.titleAnálisis de la experiencia y la infancia en Giorgio Agamben como propuesta para pensar las bases de la educación y el aprendizaje en Chile.en_ES
dc.typeTesisen_ES
uv.catalogadorKRGA HUMANIDADESen_ES
uv.departamentoInstituto de Filosofiaen_ES
uv.notageneralProfesor de Enseñanza Media en Filosofía. Licenciado en Filosofía. Licenciado en Educaciónen_ES

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