Convenio de colaboración de JUNJI y CONADI para el aprendizaje de la lengua indígena. La percepción de la educadora tradicional o ELCI en la incorporación de la educación intercultural bilingüe indígena en los jardines infantiles, enmarcado en el Convenio JUNJI – CONADI, desarrollado en la V región entre los años 2010 y 2018

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dc.contributor.advisorOvando Lonconao, Mónica Sylvia
dc.contributor.authorCollao Ramirez, Maria Belen
dc.date.accessioned2021-11-08T15:15:09Z
dc.date.available2021-11-08T15:15:09Z
dc.date.issued2020-03
dc.description.abstractLa educación intercultural bilingüe indígena ha sido, como todos los proyectos reivindicativos, consecuencia de una necesidad y demanda de largo aliento, y viene a sanar heridas que fueron provocadas por años de negación de la lengua y cultura de los pueblos originarios. Actualmente la educación intercultural bilingüe indígena existe dentro del currículo educacional desde la enseñanza básica, pero no está establecida en la educación de los niños y niñas en su primera infancia. Cubriendo esta realidad el año 2007 surge el Convenio de Colaboración específica entre La Junta Nacional de Jardines Infantiles JUNJI y la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena CONADI, que busca revitalizar la lengua y la cultura de los pueblos originarios de todo el país. Dentro de las líneas del convenio se incorpora al proceso educativo un/a representante de los pueblos originarios, denominado educadora o educador de Lengua y Cultura Indígena ELCI, figura que busca transmitir todo el conocimiento vernáculo de los pueblos originarios, heredado de sus padres, y éstos de sus padres. Para la implementación del Convenio, la figura de la ELCI es fundamental, pero no se pone en el lugar central. Ésta es una investigación que busca conocer la percepción de la ELCI en este proceso educativo específico y así darle un lugar protagónico a la educadora o educador de la cultura indígena quien es la o el responsable de llevar todos los conocimientos ancestrales desde el fuego comunitario a las aulas de clasesen_ES
dc.facultadFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.identifier.citationCollao Ramírez, M., (2021). Convenio de colaboración de JUNJI y CONADI para el aprendizaje de la lengua indígena. La percepción de la educadora tradicional o ELCI en la incorporación de la educación intercultural bilingüe indígena en los jardines infantiles, enmarcado en el Convenio JUNJI – CONADI, desarrollado en la V región entre los años 2010 y 2018. (Tesis pregrado). Universidad de Valparaíso.en_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2593
dc.language.isoesen_ES
dc.publisherUniversidad de Valparaísoen_ES
dc.subjectCOLONIALISMOen_ES
dc.subjectINDIGENAen_ES
dc.subjectINTERCULTURALIDADen_ES
dc.titleConvenio de colaboración de JUNJI y CONADI para el aprendizaje de la lengua indígena. La percepción de la educadora tradicional o ELCI en la incorporación de la educación intercultural bilingüe indígena en los jardines infantiles, enmarcado en el Convenio JUNJI – CONADI, desarrollado en la V región entre los años 2010 y 2018en_ES
dc.typeTesisen_ES
dc.ubicacionPDFen_ES
uv.catalogadorRGF FACSOen_ES
uv.departamentoCarrera de Sociologiaen_ES
uv.notageneralLicenciado en Sociologíaen_ES

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