Efecto de una intervención en las áreas cognitiva y social sobre la calidad de vida y motivación en personas de la tercera edad

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2007

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Universidad de Valparaíso
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Escuela de Psicologia

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La presente investigación consiste en un estudio experimental, de diseño factorial 2x2x2x2; cuyo propósito es conocer el efecto de la estimulación en las áreas cognitivo y social sobre aspectos relacionados con la evaluación subjetiva de la calidad de vida; en una muestra de adultos mayores, hombres y mujeres, de la provincia de Valparaíso. Para ello, se implementa una intervención basada en el Modelo Cognitivo-Conductual. En cuanto al análisis estadístico, éste se realiza mediante un Modelo Lineal General Univariante complementado con contrastación de medias, donde las variables independientes son: red social, escolaridad, sexo e intervención. Con relación a los resultados, dentro de los factores que afectan significativamente (a < 0,05) a las variables dependientes, aquellos que aparecen con mayor influencia son Red Social y Escolaridad y, la interacción entre éstas. Por otra parte, la intervención realizada no tiene un efecto simple ni de interacción sobre las variables dependientes estudiadas, lo que se puede explicar desde las características estructurales de ésta. Se concluye a partir de lo anterior, que la trascendencia de la escolaridad se debe al aporte en cuanto a estimulación cognitiva que ésta contribuye; pero así también, con la posibilidad de enriquecer el bagaje de experiencias en cuanto a resolución de problemas, lo que se traduce en mayor capacidad de adaptación a contingencias difíciles. Asimismo, la participación social se constituye como un factor relevante en la medida que otorga apoyo afectivo e instrumental; pero aún más, entrega roles sociales lo que influye directamente en la proyección del adulto mayor hacia el futuro.

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