Implementación de un modelo para la instrucción y el aprendizaje de resolución de problemas matemáticos con enunciado verbal

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2018

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Universidad de Valparaíso

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Instituto de Matematicass

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En la solución de problemas matemáticos, más concretamente en problemas de enunciado verbal, se presenta la necesidad de transitar entre los lenguajes natural y matemáticos, elementos constituyentes en la resolución de este tipo de problemas. Tal aspecto requiere un enfoque de alfabetización de todo el texto y una conciencia de los componentes matemáticos implícitos en él. En esta investigación, se presenta un estudio de los procesos de solución de problemas matemáticos cuyas soluciones dependen de una transición entre una situación lingüística por un lado y una estructura matemática abstracta por el otro. Esto conlleva la necesidad de tratar los problemas bajo un enfoque de alfabetización, es decir, saber leer y representar. Por este motivo, se analizan los resultados de implementar un modelo de enseñanza y aprendizaje que fue puesto a prueba. Este modelo considera un proceso interactivo de múltiples fases, que permiten decodificar el texto, en elementos matemático por medio de símbolos y gráficos. Esto lleva a un entendimiento sobre el contenido subyacente, el contexto, transferencia a un modelo matemático, y las relaciones entre la situación lingüística y el modelo mate- mático apropiado. Este modelo de enseñanza fue puesto a prueba como un caso de estudio por dos investigadores israelíes en estudiantes de diferentes niveles. El grupo participante de estudiantes demostró una mejora en su compresión matemática usando este modelo. Por lo tanto, con base en los resultados positivos que reportaron los investigadores, en este trabajo se implementó dicho modelo de enseñanza en un curso con 6 estudiantes de tal nivel educativo.

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Auspiciador

Palabras clave

METODO DE ENSEÑANZA, RESOLUCION DE PROBLEMAS, LENGUAJE, EXAMENES, PREGUNTAS, ETC, EDUCACION MEDIA

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