La gramificación como eje motivador y creativo en la práctica pedagógica en ingeniería

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La gramificación como eje motivador y creativo en la práctica pedagógica en ingeniería. Pedreros, T. I. M., & Hoyos, E. Z..pdf (1.33 MB)

Fecha

2021

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Colecciones

COLECCIÓN GENERAL
34
18
Gestores bibliográficos
MendeleyEndNoteBibTeXCSV

Autores

Mora Pedreros, Tania Isadora , Zapata Hoyos, Esperanza

Profesor Guía

ORCID Autor

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Título del volumen

Editor

Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería

Ubicación

ISBN

ISSN

1900-8260

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DOI

https://doi.org/10.26507/rei.v16n31.1147

URI

http://repositoriobibliotecas.uv.cl/handle/uvscl/2248

Facultad

Departamento o Escuela

Determinador

Recolector

Especie

Nota general

Resumen

Desde la infancia, los niños ven que el juego y el aprendizaje están muy ligados, ¿Por qué no seguir aplicando esta estrategia en edad más adulta? En este artículo es descrita una propuesta de innovac...

Descripción

Lugar de Publicación

Auspiciador

Palabras clave

GAMIFICACION , INGENIERIA , APRENDIZAJE , INNOVACION DOCENTE

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